探究型学习方案——《三角形分类》适用年级 六年　　所属学科 数学 中心小学 栾丽君情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 同学们还记得这个老朋友吗操作活动角让学生分别辨认是什么类型的角(锐角直角钝角)你们是怎么判断的真好牢牢记住学习之路上的老朋友这就是会学习任务： 1发现和认识不同三角形的特点并能够辨认和区别它们 2通过观察操作合作交流等探索活动经历认识各种三角

模块五 探究型学习的设计一：教学目标：理解探究型学习的概念内涵掌握探究型学习设计的基本方法理解量规的概念掌握量规的设计掌握MiniQuest模板设计方法二本模块教学重点:探究型学习的内涵量规的内涵探究型学习的设计方法量规的设计三本模块教学难点:探究型学习的设计量规的设计四教学过程：【活动1 研究探究型学习案例】第1步 研读案例 1.请阅读探究型学习教学设计案例： 案例5-1 纸飞翼 (P

探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)?认识时分年级：　学科：数学情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 以龟兔赛跑的故事导入先激发学生学习兴趣接着引导学生研究钟面上的龟兔赛跑来学习关于钟表的知识再如通过数脉搏做眼保健操跳绳等活动让学生体验1时与1分的时间使学生建立真正意义上的时间观念任务： 让学生通过观察操作探索让学生看看钟面上有些什么进而认识钟面让学生拨一拨钟面进而认识时

探究型学习教学设计方案PEP小学英语六年级上册Unit4 A Lets learn丘北县新店乡中心学校 黄兴茂情境：1.复习一般现在进行时的概念即构成还有v-ing构成规则——构成歌诀2 听歌曲：I Love hiking播放一段视频：一个学生平时的活动并有自己的爱好介绍 了解爱好的表达法 3观看远程教育多媒体CD光碟任务：1学生能够询问或简单的描述自己的业余爱好如Whats your

探究型学习设计方案学校：宣威市双河乡一中　学科：英语 教师：潘云平 情境　　任务　 过程 成果　　资源　　评估　情境：1老师出示一张中国地图先由同学介绍后由教师补充并进行介绍:This is a map of China. Im from Jilin..然后向学生提问:Where are you from Where is your uncle from Where is

探究型学习教学设计方案?主题：圆的认识适用年级：六年级上　　所属学科：数学设计者：董村中心小学 郭竹伟 张玉田 郝秀莲　情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境1找图形：播放含有三角形四边形圆等物体的图片你能找到那些图形2比较：圆与其他图形的最大区别在哪里3举例圆：在生活中你们还见过其他哪些物体的表面是圆形的4欣赏圆： 任务： 通过学生自主探索动手实践合作交流知道圆心圆半径直径的意义理

探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)(乌鸦和狐狸)年级：小学二年级　学科：语文情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 同学们我们这个板块学习的是寓意故事课前老师布置大家读寓言故事并查找了解什么是寓言谁能告诉老师什么是寓言吗(生根据课前搜集的来汇报)寓言是借一个小故事来说明一个深刻的道理《乌鸦和狐狸》这则寓言讲了一个什么样的小故事说了一个什么道理呢就让我们一同走进这个

模块五后测答案 一选择题 1．(单选)以下描述不属于探究型学习特征的是A．学生在活动中进行问题探究B．强调学生能力发展和良好思维习惯培养C．在教学中主要以教师的讲解为主D．强调对所学知识技能的实际运用 2．(单选)下列选项属于探究型学习基本过程的是A．确定问题形成探究思路实施探究结果展示交流B．研究探索确定问题分析问题结果展示交流C．确定问题预设方案分析问题得出结论D．研究探索预设

探究型学习设计方案学科：语文 内容：七律·长征 年级：五年级　　三多小学：张宗仁情境： 这是一次可歌可泣的远征这些千千万万青年人经久不衰的热情始终如一的希望令人惊诧的革命乐观情绪像一把烈焰贯穿着这一切他们不论在人力面前大自然面前上帝面前甚至死亡面前都绝不承认失败所有这一切以及还有更多的东西都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了任务： 1认识生字理解重点词语2能正确流

主题:《桂林山水》探究型学习设计年级：四年?? 主备人：侯丽?学科： 语文 HYPERLINK =fckContentToolbar=Default l 情境： 情境 ?? HYPERLINK =fckContentToolbar=Default l 任务： 任务??  HYPERLINK =fckContentToolbar=Default l 成果： 成果??  HY

探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)?罗平县马街镇松毛完小 刘凤琴认识时分学科：数学情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 以龟兔赛跑的故事导入先激发学生学习兴趣接着引导学生研究钟面上的龟兔赛跑来学习关于钟表的知识再如通过数脉搏做眼保健操跳绳等活动让学生体验1时与1分的时间使学生建立真正意义上的时间观念任务： 让学生通过观察操作探索让学生看看钟面上有些什么进而认识钟面让

探究型学习设计方案《平行四边形的面积》教学情境：公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪这块空地的面积是多少(电脑演示平行四边形)(电脑演示方格)我们一起来数一数方格一共是6个格子所以是6平方米让学生有不同的想法如果能像长方形那样总结一个计算公式就好了师：下面就请同学们利用手中的学具去探究教学任务： 1学生自己动手操作总结推导出平行四边形的面积公式学会应用平行四边形的面积公式解决实际问题 2

探究型教学设计案例－《月亮上的足迹》适用年级 七年级 　　所属学科 语文情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 导入新课：用夜幕星空的画面导入新课让学生感受月亮的神秘 引起学生的阅读兴趣任务： 了解人类登月的知识激发学生探索科学的兴趣培养自主探究的学习能力分析登月事件的全过程及伟大意义激发学生探索科学的兴趣用简练的语句概括登月的四个阶段了解文章写作上最突出的特点引发学生的

《Do you have a soccer ball》探究型教学设计sectionA适用年级　7年级　所属学科 英语情境： 同学们都知道哪些运动吗分别说几个人我国的 姚明郎平 郑洁 邓亚萍 外国的贝克汉姆 罗纳尔多 等世界级的球星 用powerpoint播放一些有关体坛球类运动的一些著名人物的 幻灯片 创设情境 问同学们喜欢玩什么球类运动我国现在提倡全民健身运动你们一定很热衷于运动 你们有什

Miniquest设计模板主题：生活中的传统文化 适用年级 三年级 所属学科 语文情境　　任务　　过程　　资源　　评估　情境：中华传统文化像一座巨大的宝库通过本组课文的学习小朋友们已经认识了古代大思想家孔子了解了古代神话故事《盘古开天地》欣赏了古代建筑赵州桥观赏了千古名画《清明上河图》已初步感受到传统文化的光辉灿烂中华传统文化博大精深丰富多彩传统文化就在我们的身边想了解更

小学数学探究型学习 案例数学广角朱庄子小学　[教学内容]义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学(二年级上册)第１００１０１页[教学过程] (一)情景引入　　 １今天我们教室来了一个聪明的人你们想知道他是谁吗(出示阿凡提卡通图像)谁认识他2师简介阿凡提抽生死签的故事(阿凡提是古时候一个很聪明的人他喜欢帮助老百姓所以大家很喜欢他但古时候的国王和有钱的坏人都很怕他一直想要害死他就找个罪名

探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)?认识时分年级：　学科：数学情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 以龟兔赛跑的故事导入先激发学生学习兴趣接着引导学生研究钟面上的龟兔赛跑来学习关于钟表的知识再如通过数脉搏做眼保健操跳绳等活动让学生体验1时与1分的时间使学生建立真正意义上的时间观念任务： 让学生通过观察操作探索让学生看看钟面上有些什么进而认识钟面让学生拨一拨钟面进而认识时

《望庐山瀑布》探究型学习设计适用年级：四年级　所属学科：语文 教者：姜雪梅情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境：首先教师利用多媒体创设情境把学生带进了风景优美的瀑布所在地庐山这时教师导语：庐山的风景让我们如痴如醉刚才的画面中给你印象最深刻的是什么师述：唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》(板书课题)今天这节课我们就来学习这首诗任务：1通过学生讨

《沁园春雪》探究型学习设计?适用年级：九年级　所属学科：语文 单位：农安县高家店中学 ：孙猛情境　　任务　　成果　　资源　　评估情境： 在上让学生穿越时空的隧道插上想象的翅膀在民主和谐宽松的教学情境中尽情思维让学生感悟长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚这些对偶句气势磅礴体会了无产阶级革命领袖的博大胸襟让学生的思维和心灵一起飞翔任务： 1．学习

概率的意义.适用九年级　　所属数学学科：建安中学  HYPERLINK _探究型学习教学设计方.doc l 情境：情境： 情境　　 HYPERLINK _探究型学习教学设计方.doc l 任务：任务： 任务　　 HYPERLINK _探究型学习教学设计方.doc l 成果：成果： 成果　　 HYPERLINK _探究型学习教学设计方.doc l 资源：资源：