第一单元 生物与生物圈认识生物 生物的特征教师寄语：有生命就精彩学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察区别能力和发散思维能力情感目标：通过生物的生命现象的讨论培养学生热爱大自然和关爱生物的品质学习重点：生物的共同特征学习难点：生物的各特征对生物生活的意义 学习过程：一课

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《细胞分化形成组织》七年级上册 第二单元 第四章 第一节09生物教育 王俊一.说教材1.教材简介 本节内容是在学习了细胞的分裂和声长得基础上向学生介绍细胞经细胞分化形成组织以及人的几种基本组织和植物的主要组织学好本节内容能为进一步理解第三单元生物权重的绿色植物做好铺垫可以帮助同学们进一步形成生物体是一个统一的整体的生物

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宿安中心小学 许昌勇单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宿安中心小学 许昌勇单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宿安中心小学 许昌勇宿安中心小学 许昌勇单击此处编辑母版标题样式单击此处

老师365网 整理 更多教案尽在  HYPERLINK :.laoshi355 :.laoshi355 生物教育网Page  PAGE 89 DATE 202244 科 目生物年 级七年级班 级时 间2006年 月 日课 题第一节 人类的起源和发展第 课时教学目标　知识目标：1．说出人类起源于森林古猿分析比较得出人与类

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 河北师范大学生命科学学院 夏晓烨 主题讲座也称专题讲座是围绕一个既定的问题事件理论热点现象概念活动等进行的多层面多视角多侧面多因素阐述的讲解过程 是指依据培训文件精神设定与生物教师专业发展相关的主题根据自身教育实践经验和教育理论整理撰写的发言报告并通过演示文稿(PPT)进行呈现 全国范

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 生态系统　　大家仔细观察这个水族箱你们都发现了什么一生态系统的概念　　生态系统：在一定地域内生物和环境形成的统一的整体一个池塘一片草原一片森林海洋讨论: 1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫树昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的 2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗二生态系统的组成细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂讨论　　

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考生物复习的几点做法三明二中 林颖韬一合理安排复习时间我校基本情况是： 第一轮：第一学期开学——省单科质检(3月初) 专题复习：单科质检后——市质检(5月初) 强化练习：二周——三周 考前指导：考前5—7天二各阶段完成的目标和方法(一)抓好落实第一轮复习 1用课本重视理解 具体

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人类染色体与性别决定辨性别AB人类染色体与性别决定[学习目标]知识目标： 1了解人的性别差异是由性染色体决定的 2理解生男生女机会均等的原理能力目标： 1培养观察思考动手解读数据的能力 2加强团结合作能力提高语言表达能力情感目标： 1在探究活动中获得成功的体验 增强对学科

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 细胞的分化宁波市鄞州高级中学 杨锡鹏辞海中332页： 性质相同的事物向不同的方向变化发展 亦谓使之分化何谓细胞的分化點 黑 占 默站此亦谓點字的分化受精卵 特点：不可逆性 发育有

高中生物教学经验总结参加高中生物教学五年多以来深深感受到生物教育工作的挑战性和艺术性在实际工作中不断摸索向理论学习向同行学校向实践学习所取得的点点成绩不敢居功自傲在今后的工作中需更加谦虚严谨和认真现把工作中的一点体会总结如下：一课前准备教学重在准备做到有备而教教而有思思而有得反思教学设计要坚持以学定教的精神就要有较强的预见性 第一是能预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到哪些问题第二是能

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 生物与环境组成生态系统复习：生态因素(影响生活和分布)分为存在生物周围的各种影响因素生物因素包括包括阳光 温度 土壤 水 空气动物 植物 微生物生物的生活环境生物的生存空间非生物因素即生物可以与环境分离吗为什么生物会影响环境生物在适应环境的同时也影响和改变环境生态因素环境会影响生物生物只有适应环境才能生存生物和

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前三分钟站读基因分离定律的内容和实质内容：当细胞进行减数分裂时等位基因会随着同源染色体的分开而分离分别进入到两个配子中独立地随配子遗传给后代实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离基因分离定律适用时间和范围时间：减数第一次分裂后期范围：进行有性生殖的真核

2011高考生物试卷分省汇总 HYPERLINK file:C:Documents20and20SettingsAdministrator桌面2011年高考生物卷分省汇总.doc l _全国卷_全国卷 全国卷(河北广西云南甘肃内蒙古贵州西藏青海) HYPERLINK file:C:Documents20and20SettingsAdministrator桌面2011年高考生物卷分省汇

生物骨干教师培训心得体会(第二组)??? 2011年12月27日至29日我参加了泸州市第二届生物骨干教师培训经过三天的培训受益匪浅现将心得体会总结如下一提高效率自二○○二年秋实施新课程改革以来不断地要求提高教学效率减轻学生的学业负担但减负不能减效减时间不能减成绩为了提高学生的学习成绩我们必须提高的教学效率必须考虑的有效教学必须聚焦有效思维　　有效教学并不是将以往上完成

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 合理营养与食品安全一合理营养 每日均衡地吃平衡膳食宝塔中的五类食物每日的早中晚餐能量的比例合理并按时进餐二食品安全请你帮忙告诉她们错在了哪 偏食可导致近视 说到近视人们大多会只归咎于光线太暗或太强或者看电视玩电子游戏机看书写字姿势不正确等全科学的最新研究表明偏食也是一个不可忽视的因

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球你好吗听一首歌：我们现在的地球好吗谁在破坏它呢议一议下图中人类在伤害谁人类应该怎么做过度放牧非法砍伐爱护植被 绿化祖国一什么叫植被一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被不同地区环境中生长的植物种类是否相同讨论：南方北方沙漠等地区生长的植物各有什么特点呢合作思考二我国的植被类型： 草原荒漠热带雨林常绿阔叶林?落叶阔

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《认识生物的多样性》教学反思(八年级上册)广州市第113中学 吴碧云知识点：1．列举生物多样性的三个层次概述它们之间的关系2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识3．说明保护生物多样性的重要意义教学重点难点1生物多样性三个层次之间的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 选择健康的生活方式.jkzyw一什么是生活方式 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯如饮食习惯日常生活安排娱乐方式和参与社会活动等二生活方式对健康的影响.jkzyw(一)分析：讨论：140多年来导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化2为什么会发生这种变化这些变化说明

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版生物七年级下册第四单元 第一章 第一节人类的起源和发展 同学们自从人类第一次冲出地球飞向太空登上月球接连向火星木星土星发出探测器以来至今仍未发现生命这说明了什么呢只有地球是惟一适合人类生存的家园下面让我们