单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法估算 ——三位数乘两位数口 算60×40=300×70=50×90=700×70=200×60=(要求：准确大声快速地说出结果)240056002100012000490

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数芙蓉区五一路小学 李帅 口算：23×30 =47×20 =42×19 ≈58×41≈ 690 940 800 2400 从刚才的计算中你还记得二位数的 乘法法则吗 算一算： 56 ×26 =64 ×34 =家庭装牛奶每月132元 订一个月 送文具盒一

三位数乘两位数的乘法估算教学设计与分析【设计理念】数学课程标准指出估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用培养学生的估算意识发展学生的估算意识发展学生的估算能力让学生拥有良好的数感具有重要的价值本单元是学习三位数乘两位数的乘法估算让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法估算的方法虽不确定但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法使估算的结果符合问题实际又接近准确值使估算的过程尽可能

三位乘两位数的教案一复习师：前面我们学习了口算乘法我们来做个小练习出示口算笔算 45×12(完成后同伴交换检查)师：能把刚才的计算过程说一说(先算什么再算什么最后算什么)(5)二学习新知1出示例11学生读题2师：这道题怎么列算式(145×12) 师：这道算式与45×12有什么区别生： 145×12是三位数乘两位数而45×12是两位乘两位数3师:同学们说得很好那么145×12怎么计算我们先

备课时间： 上课时间：课题：笔算乘法1辅助环节1.口算：16×4 230×4 19×3 180×4 140×724×5 210×5 136×32(有困难)顺势导课：如果因数是两三位数而又不是整十整百的就不容易了因此我们就要学习笔算学习目标1.在两位数乘两位数的基础上学会三位数乘两位数笔算2.进一步理解和掌握乘法法则并能正确的进行计算3.培养分析归纳能

笔算乘法　　第一课时　　课题：三位数乘两位数(-)因数中间末尾有零的笔算乘法(课文第49页的例1做一做练习七的第1—4题)　　教学内容：笔算乘法(例1)　　教学目标：　　1 使学生掌握三位数乘两位数的笔方法　　2培养学生类推迁移的能力和口算的能力　　3使学生经历笔算乘法计算的全过程掌握算理和计算的方法 　　4培养学生认真计算的良好学习习惯　　教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法　　教

张 码 学 区 小 学 教 师 课 时 集 体 备 课 表年 级四年级科 目数学备课人刘宁执教人刘宁时延全单 元第四单元课 题三位数乘两位数3备课时间备 课 内 容教学目标知识与技能：1使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法进一步认识0在乘法运算中的特性2培养学生类推迁移的能力和计算的能力过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数第一关：抢占山头12×5100×7030×30010×60016×449×214×3200×30第二关：考考你的眼力估一估在得数小于8000的算式后面打上320×18( ) 295×42( )405×11( ) 590×19( ) 321×20( ) 187×49( )第三关：你的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级燕山外语学校三位数乘两位数知识链接三位数乘两位数口算笔算两位数乘一位数(积在100以内)几百几十的数乘一位数三位数乘两位数速度×时间=路程积的变化规律估算 48×7= 51×3= 70×16= 42×5= 21×60= 360×5= 140×7= 45×70= 50×780=97×

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数——估算什么情况下我们就要估一估什么情况下我们可以精确计算呢青青和妈妈一起到超市购物她们选了五种商品价格分别是48元16元23元69元31元带200元钱够不够在下列哪种情况下使用估算比精确计算更有意义请大家独立思考做出判断：1当青青想确认200元钱是不是够用时2当收银员将每种商品的价格输入收银机时3当青青被告知应

《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿我今天说课的内容是青岛版数学四年级上册第三单元《扬帆奥运——三位数乘两位数》信息窗3的教学设计及设计意图我的说课共分三大部分：一说教材二说教法与学法三说教学流程及设计意图一说教材：1教材地位：本单元所属数与代数领域是小学阶段整数乘法的最后一部分学生在三年级已经学习了两位数三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算这节课就是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算乘法三位数乘两位数(1)(2)西关小学 张华张叔叔从长春乘火车去北京用了12小时火车1小时约行145千米长春到北京大约有多少千米145×12=用以前学过的竖式试一试吧我可以估计一下： 150×10=1500 150×2

三位数乘以两位数的200道算式题123×12 145×21 524×12 452×14 145×24 754×45 142×45 687×14 785×45 124×45 561×45 485×14 784×45

三位数乘两位数的笔算说课稿【说教材】《三位数乘两位数》是思维阶梯数学四年级第二册第五讲的内容学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数两位数乘两位数的乘法笔算本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法学习这部分内容有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础【学情分析】三年级时学生已经掌握了三位数乘一位数与两位数乘两位数笔算因此对算理和算法的理解和探索并不会感到

9.3三位数乘两位数除数是两位数的除法整理复习教学反思小学数学整理与复习课是根据学生的认知特点和规律在学生学习数学的某一阶段以巩固梳理已学知识技能数学思想方法促进知识系统化提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重要目的的一种课型它是小学数学教学中的重要课型之一在教学中占有重要的地位在整理与复习课的教学中要做到理练结合注重实效一理——理清楚构建完整的知识体系整理复习课的特点之一是理即对所学的知识进

四年级数学 第三章：三位数乘两位数 提高练习填空1一辆汽车每小时行103千米29小时约行驶( )千米2两位数乘三位数积可能是( )位数也可能是( )位数3两位数除以一位数商可能是( )位数也可能是( )位数4一个数和1相乘得( )一个数和0相乘得( )5希望小学有128名教师植树节那天每名教师带领15名学生参加劳动一共有( )人

情境探疑教学模式教学设计年 级四年级上学 科数学授课时间课 题体育场设计者教学内容三位数乘两位数的估算教学目标知识与技能使学生掌握乘法的估算方法在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算过程与方法能与同学交流自己估计的方法培养良好的学习品格形成积极主动的估算意识情感态度与价值观联系实际灵活处理教学重难点重 点三位数乘两位数的估算的方法难 点能正确合理地对数据进行估算教学时间教

《平均数》说课稿尊敬的各位评委老师： 你们好我是小学数学组05号考生今天我说课的题目是《平均数》 下面我将从说教材教学目标教法学法教学过程以及多媒体与板书设计等五个方面来进行今天的说课首先我来谈一谈我对教材的理解 《平均数》是人教版小学数学四年级下册第八单元第一课时的内容是在学生掌握了100以内的四则运算的基础之上进行教学的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 三位数乘两位数35×2= 25×3=17×4=16×3=24×3=18×4=150×6=14×6=笔算下面各题14×16=25×36=37×82=34×12=李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时火车1小时行145千米该城市到北京有多少千米1 4 5 x 1 2=1740(千米)答：该城市到北京大约有1740千米 1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版四年级数学上册三位数乘两位数的估算临朐县第一实验小学 王玉丽问题一：育才小学发了多少包树种问题二：光明小学发了多少包树种育才小学发了多少包树种223×18=育才小学大约发了多少包树种223× 18≈方法一：223× 18≈ 4000(包) (200) (20)方法二：223× 18≈4400(包)