部编版语文二年级下册第一篇《咏柳》说课稿 一说教材《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作诗人用独特的笔触描写了春天的柳树歌颂和赞美了春天的创造力依据学生实际及教材特点从知识与能力情感与态度过程与方法三个维度确定本课二说教学目标1.认识本课6个生字会写本课的5个会写字2.通过理解诗歌内容激发学生热爱大自然的感情感受到美并激发学生学习古诗的兴趣3.有感情的朗读并背诵诗歌三说教法　语文教学首先是人文教育

《敕勒歌》说课稿 一说教材 《敕勒歌》是我国南北朝时期北朝的一首民歌它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格境界开阔语言直白如画艺术概括力极强反映了敕勒族人民的生活表现了他们对生活对家乡的热爱二说学生 二年级的学生有了一定的古诗学习经验学生掌握了一定的古诗学习的方法为此我让学生自主探究合作交流学习本诗 三说教学目标 根据课标要求古诗教学的特点我将本节课的教学目标确定如下：

语文园地一精彩片段《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精彩片段循序渐进读懂诗意1.读准题目①题目中有生字广陵谁来读一读(教师注意倾听并评价指导学生陵的后鼻音读法)大家一起读②(板书：孟浩然)谁来读一读(教师注意倾听并评价孟的后鼻音读法)全班一起读(读懂题目第一层要求：读准音)2.个性读题题目共十个字读的时候不要平均用力你觉得哪个字重要就着重读哪个字试着读一读生自由读师指名读随机点拨：强调黄鹤楼是想点明送别的地

创新教案【教学设想】先初读扫清语言障碍再解释诗句诵读古诗【教学过程】 一导入新课　　 1．同学们你们谁读过唐代著名诗人李白的诗能试着背一首吗　　 2．今天我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗出示课题：夜宿山寺　　二初读感知　　1．教师范读全诗学生注意听不认识字的读音　　2．学生借助拼音初读全诗圈出生字多读几遍　　三检查生字认读情况　　1．出示带拼音的生字：宿 寺 危 辰 恐

古诗二首第二课时1.看拼音写词语 bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo ( ) ( ) ( )2.解释下列词语或诗句妆： 一树： 绦： 裁： 似： 万条：

精彩片段《嫦娥》精彩片段循序渐进感受诗意1.通读古诗反复读将古诗读清爽读流利读出一定的节奏和韵律师:读诗是三分意七分读从读中可以听出你对诗的理解刚才老师从大家读诗的表情看出了你的用心现在谁愿意来试一试 (指名读评读指名读) (1)师:老师也想把自己的感受读进诗里边想听听吗师配乐范读 (2)师:听出老师的一些感受了吗大家也用心来读一读吧注意读出我们常有的节奏前四后三 (3)师:这一回老师和大家一起再

精彩片段【教学设想】 熟读唐诗三百首不会作诗也会吟强调的是朗读在学古诗中的重要性初读古诗时要求学生自己对照拼音做到读准字音把诗句读正确读通顺利用课件播放大草原的风景引导学生在图中了解诗句的意思让学生的耳脑口眼协调活动从中感受到诗中所描写大草原的美丽和辽阔无边以及牧民富足的生活从而渐入古诗意境【教学过程】　　品读诗文熟读成诵　　师(课件出示：草原上高高的青山下有许多蒙古包)：你看到了什么　　生

1 古诗二首惠崇春江晓景一给下面加点字选择正确的读音画 海豚(tún zhú) 茼蒿(gāo hāo) 晓景(xiǎo xǎo)优惠(huìguì) 欲望(yù yū ) 瓜蒌(lòulǒu )二看拼音写汉字chóng jìng zhī xiǎo yā zi三根据诗句解释下列字词上: 晓:

语文园地四教学反思教学反思?1.在本课的教学中我注重了知识的落实在扎实上下了功夫进行了拓展并设计了合理的练习形式降低了学生学习的难度如在词句段的练习中我设计了让学生根据不同语境造句的环节让他们循序渐进地掌握了知识2.在日积月累的授课中由于学生对这首诗很陌生所以我通过朗读讲解让他们身临其境地去体会去感悟这样学生们自然而然地就理解了古诗的意思背诵起来也就容易多了3.美中不足的是在讲授句子对比的写法时讲

《古诗三首》教学反思《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首古诗有共同之处又有不同的侧重点站在不同的角度描写不同的事物而古诗教学更重要的是在了解古诗大意的基础上熟读成诵并懂得一定的人生哲理1.教学效果(思效)古诗教学一直以来都是不好把握的很多古诗学生早已是背得朗朗上口但是对于其中的寓意学生又是极难掌握的把握不好便会将课上得枯燥乏味所以我试着用创设情境的方式来引导学生如何指导学生读出古诗的韵味这也是古诗教

《古诗两首》教学反思《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作诗人李白用平易的语句绝妙的想象表达了他夜宿山寺身临高处的感受诗题的意思是:夜晚投宿在山上的寺院里全诗共四行前两行危楼高百尺手可摘星辰是从视觉感受上写出楼高后两行不敢高声语恐惊天上人从听觉上进一步烘托出楼高诗人用极度夸张的笔调形象生动地勾勒出山上的寺院楼非常高全诗仅 20 个字但足以令读者如亲临其境亲感其情教学此诗就要引导学生置身于夜静星朗山 高楼危

《古诗二首》教学反思《登鹳雀楼》教学反思古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉大河归海的景色告诉人们要看得远就应站得高的道理同时也反映了诗人积极向上的进取精神教学效果：我在教学时充分体现以学生为主体让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗即先自由读课文后面的生字再自由读课文然后同桌互读互查让会读的学生帮一帮暂时不会读的学生读准字音读通句子从而进一步培养了学生的自学

《古诗两首》教学反思《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇这是一首登高望远诗寥寥数语把景色写得浩瀚壮阔气魄雄伟放眼宇宙之无限寄哲理之深沉后两句语出自然千古传颂被人们看作是追求理想和崇高境界的象征追求更高目标争取更好成绩的激励语也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭全诗气势奔放意境开阔语言通俗易懂而且富有哲理意味《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白的名篇诗的前两句从大处着笔概写望中全景:山顶紫烟缭绕山间白帘悬挂

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 找课件来莎莎课件站 (免费课件免费教案免费试卷) :.sasadown 国内著名的免费课件交流平台 古 诗 两 首惠崇《春江晓景》 竹 外 桃 花 三 两 枝 春 江 水 暖 鸭 先 知 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 正 是 河

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山 行重庆荣昌仁义红杏儿山 行 (动 画)山行远 上 寒 山 石 径 斜 白 云 生 处 有 人 家 停 车 坐 爱 枫 林 晚 霜 叶 红 于 二 月 花 远 上 寒 山 石 径 斜白 云 生 处 有 人 家停 车 坐 爱 枫 林 晚霜 叶 红 于 二 月 花译 诗远处高山山间小路曲曲弯弯 深山密林中升腾着缕缕炊

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4古诗两首4古诗两首背诵诗歌擂台赛 小朋友们知道 这是什么季节吗 春晓 孟浩然 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少借助拼音放声把古诗读几遍用笔把不懂的地方画下来 春晓 孟浩然 春眠不觉晓 处处闻啼鸟

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗苑漫步导入　　　同学们很小我们就接触了古诗从古诗中我们感受了李白的飘逸杜甫的沉郁孟浩然的清新王安石的超拔白居易的平易通俗王摩诘的诗情画意古典诗歌是我国优秀的文学遗产也是全世界文学宝库中的一朵奇葩背诵古诗如同面对良师益友可以聆听教诲可以受到熏陶如同在花海中徜徉可以感觉艺术奇葩的芳香得到艺术雨露的滋润过年时我们吟： 爆竹声中

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题 西 林 壁执教人：李丹丹 学习目标： 1正确流利有感情地朗读背诵古诗 2独立识字学词 3想象诗句所描绘的景象体会诗文中所 蕴含的道理 庐山位于江西北部北临长江东临潘阳湖是一所历史悠久的名山相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道结庐为舍因此而得名自古享有匡庐奇秀甲天下的声誉 庐

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy绝 句 杜 甫绿色圃中小学教育网:.lspjy绝句(唐 杜甫)两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船绝句(唐 杜甫)两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船绿色圃中小学教育网:w

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学必背古诗北碚区水土镇小学六年级一班赠 汪 伦(李白)李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情登颧雀楼(王之涣)白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼 出 塞(王昌龄)秦时明月汉时关万里长征人未还但使龙城飞将在不教胡马度阴山鹿 柴(王维)空山不见人但闻人语响返景入深林复照青苔上春 雪(东方虬)春