武松打虎真英雄王仁同学读了《武松打虎》的故事后他认为武松不是英雄因为武松乱打野生动物在施耐庵的原著《水浒传》中这只盘踞在景阳冈上名叫吊睛白额大虫的老虎已经咬死了二三十人严重地危害了过往行人的生命安全所以武松打虎也是在为民除害同时武松在回家的路上被迫打老虎是因为这只老虎对他进行攻击要致他于死地所以他打老虎是自卫行为并非他主动去打虎再说了在武松生活的宋代当时还是落后的冷兵器时代还没有出台《野生动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大话水浒 走近英雄——长篇古典小说《水浒传》知识竞赛一激发情趣导入文本要求:每两排是一组分为四组分别是橘子队香蕉队苹果队柠檬队每组的第一座同学为组长第一轮必答题每题一分答对加一分答错不加分答对组可获得一枚粘贴第二轮抢答题答对加两分打错扣两分两轮累计粘贴数量最多组获胜讲水浒故事水浒知识知多少必答题智取生辰纲的好汉有哪几位

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14小英雄雨来 《小英雄雨来》是作家管桦的作品早在50多年前就被选入了全国中小学语文教科书感染和教育了不止一代人雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的缩影从1984年文章发表起雨来是整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄 读准多

木兰从军第二课时教案背景：这是《木兰从军》的第二课时学生对本课的生字词已经基本掌握在课前已经组织学生看了动画片《花木兰》教材简析：《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的　木兰替父出征征战沙场重试女儿装在这个故事中花木兰爱亲人爱祖国勇敢刚毅的英雄形象跃然纸上　　课文共四个自然段开篇即写木兰是古代英雄寥寥几笔活化了人物为日后成为将军打下伏笔接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因她想到

《小英雄雨来》摘自愚之博客第一课时一导入：二初读想想课文讲了一件什么事三交流指导概括课文主要内容并概括每一部分的小标题四想想课文的哪部分内容最能表现雨来的英雄气概的并写写批注第二课时一复习课文主要内容二直奔英雄片段1：师：昨天我们交流了课文的第四部分最能凸显雨来的英雄气概请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容抓住人物的言行举止抓住每一个细节用心品读想想你从哪个词哪句话读出雨来的英雄气概来的

《狼牙山五壮士》读后感读了《狼牙山五壮士》这篇文章我心里久久不能平静想了很多很多《狼牙山五壮士》一文叙述1941年的秋天五位抗日英雄还胜利地完成了阻击敌人掩护人民群众和连队主力的光荣而艰巨的任务在弹尽粮绝就要被敌人俘虏时毅然跳崖以身殉国谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章在文中这样一个片段令我感动五位壮士高呼着打倒日本帝国主义中国共产党万岁然后昂首挺胸迈开大步相继跳下悬崖这声音惊天动地气壮山河喊

14《小英雄雨来》导学案学习目标①认识晋冀等8个生字正确读写芦苇苇絮打扮脊背枕头防备等词语②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事学习雨来热爱祖国勇敢机智的品质③理解有志不在年高等句子的意思④练讲小英雄雨来的故事学习重点难点1．快速阅读文本把握课文内容2．品读文本感受雨来热爱祖国英勇对敌的英雄本色3．理解每部分的内容并能说出每一部分的主要意思给每一部分加上小标题学法指导：读中思读中悟小组

?? 读《小英雄雨来》有感 小英雄雨来是一个坚强不屈的孩子当我读这篇抗日文章时我的心已经不平静了?? 这篇文章事写小英雄雨来为了掩护交通员李大叔自己却被日本鬼子抓住但是坚强不屈的雨来无论鬼子如何威逼诱惑也坚决不说出李大叔的藏身之处十分巧妙的与敌人展开了斗争熟悉水性的雨来从水中逃生? 我最感动的地方是无论敌人怎么对雨来实施暴行怎么用金钱糖来诱惑他雨来也毫不

读了《狼牙山五壮士》这篇文章我的心里久久不能平静想了很多很多 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务在弹尽粮绝就要被敌人俘虏时毅然跳崖以身殉国谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章 文中这样一个片断令我最感动： 五壮士高呼着打倒日本帝国主义中国共产 HYPERLINK :=162parent=0

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级未来版小学品德与生活二年级下册向人民英雄敬礼会宁县北关小学 武 强王二小说说你心中的英雄 以小组为单位先学习然后在组内讨论： 你知道了什么有何感想议一议英雄赞歌牢记英雄的事迹 沿着英雄的道路 完成未尽的事业 好好学习努力进取争做合格的接班人课外作业回家把你今天了解到的英雄故事讲给自己的家人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两只小象思考小结： 抗日战争进行了漫长的8年当年有多少孩子本也应该象大家一样坐在宽敞的教室中渡过幸福的童年可是因为日本人的侵略有的放下书本用稚嫩的双手拿起刀枪有的被日本人残暴地杀害了而我们生活在和平年代应该怎么做呢 13岁的断臂少年白乐晓敬礼的娃娃小郎铮敬礼的娃娃小郎铮救出两个小同学的小英雄林浩坚持4个小时在废墟中

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级悟团队管理故事简介 20世纪30年代帝国主义的铁蹄肆意践踏古老的中华大地敌人所到之处一片焦土民不聊生中华民族到了生死存亡的危急时刻 武义县民兵队长李大本事(黄海波饰)是一个有些狡黠却一腔热情与赤诚农家汉子他打仗时候经常不按常理出牌时不时又耍点儿小聪明不过他的队伍却在抗击日寇的战争中打出了名气在这一过程中

一说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌记述了木兰女扮男装代父从军征战沙场凯旋回朝辞官还家的故事充满传奇色彩木兰这一巾帼英雄的形象可以说妇孺皆知学生应该有所了解本单元的选文都是爱国注意题材旨在使学生了解战争的残酷英雄们的壮举增强正义感珍惜幸福生活所以本课在设计时也将围绕这一单元目标展开二教学目标的确定1.单元目标：反复朗读整体感知课文的思想内容培

杨靖宇(1905－1940)原名马尚德字骥生河南确山李家湾人 1927年5月杨靖宇加入中国共产党1929年春到达东北化名张贯一任中共抚顺特别支部书记组织煤矿工人进行反日运动在组织运动中杨靖宇被日本警察署抓捕入狱两次受到日本军警的严刑拷打但其始终不承认自己是共产党员和从事反日运动九一八事变后杨靖宇被营救出狱并出任中共哈尔滨市道外区委书记随后历任中共哈尔滨市市委书记满洲省委军委代理书记1932年

《小英雄雨来》读后感《小英雄雨来》是一部充满了传奇性的儿童小说它的传奇色彩主要表现在主要人物雨来身上雨来由一个农村儿童成长为英勇的八路军战士在这个过程中他经历了危险刺激紧张的战斗生活小小年纪的雨来就能勇敢的与鬼子斗争在这本书中我第一次了解到日本鬼子是那么凶恶可怕他们把小小年纪的雨来打得脸上青一块紫一块的还要把雨来枪毙一点也不手软这让我第一次了解到日本鬼子是的残忍他们侵略中国占领中国土地剥削压

《狼牙山五壮士》 导学案预习导航： 1课前大搜索：《狼牙山五壮士》讲的是抗日战争时期的事我要搜集一些抗日战争时期的英雄故事我还能用简洁的语言说一说这些故事我思索：课题可不可以改成《狼牙山五战士》什幺样的人才能称得上是壮士3我能行：我愿意多读几遍课文我能解决本课的生字词(把生字词写下来)日寇 龙王庙 任务 葛振林 大吼 满腔怒火 抡圈 绷紧 全神贯注 崎岖 横七竖八 尸体

《普罗米修斯盗火》教学设计 第二课时教学目标：　　 1正确流利有感情地朗读课文　2读懂课文内容体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象体会普罗米修斯为了人类不畏强暴勇敢盗火的英雄壮举3训练学生的语言文字能力培养想象能力教学重点难点：在反复的阅读品味中体会理解英雄行为感悟英雄本质教具准备：多媒

1段：雨来游泳本领高2段：雨来上夜校3段雨来保护李大叔4段雨来打鬼子5段：河上的枪声6段：雨来没有死中心思想：向雨来学习本文主要写了小英雄雨来的聪明和勇感表达了他的强烈爱国之心 《小英雄雨来》中心思想 　 　 　　课文讲述了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢游泳本领高强为了掩护革命干部机智地同敌人作斗争歌颂了少年雨来热爱祖国不畏强敌的斗争精神 中篇小说《小英雄雨来》早在50多年前就已被

狼牙山五壮士豪迈小学 张聿堂狼牙山 概括课文的主要内容 这篇课文记叙了( )时期八路军某部七连六班的( )个战士为了掩护( )和( )转移诱敌上山英勇杀敌最后把敌人引上( )顶峰英勇跳崖的故事 概括课文的主要内容 这篇课文记叙了( 抗日战争)时期八路军某部七连六班的( 五 )个战士为了掩护(群众)和( 连队 )转移诱敌上山英勇杀敌最后把敌人引上

《刘胡兰》读后感 盘锦市第一完全中学 李蕊希刘胡兰——中华儿女革命的典型看完了《刘胡兰》这本书她那坚贞不屈的革命意志豪迈的英雄气概深深地打动了我的心使我久久不能平静刘胡兰的一生是短暂的但她的牺牲却重如泰山她的英雄事迹栩栩如生地展现在我们面前永远留在我们心中永远不会被后人所忘记刘胡兰是一位年仅十七岁