小学教育心理学一填空第一章 教师专业成长与小学教育心理学1福勒等人根据教师所的焦点问题将教师的成长分为生存阶段情境阶段和(学生阶段)2影响教师成长的因素主要有：个人因素情境因素和(系统过程)3教师的个性包括教师的能力教学态度自我意识挫折忍受力和教师的(焦虑)等方面它们对教学效果都有间接和直接的影响4小学教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种(心理现象)及其发展变化的

《小学教育心理学》一名词解释☆学习：通过主客观相互作用在主体头脑内部积累经验构建心理结构以积极适应环境的过程它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来?2.从众：当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时会感到压力这时人们往往放弃自己的意见和行为而随大流个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众?3.个性：个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合也可以说个性是一个人

第八章?? 学习策略第一节?? 典型的学习策略学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案一般来说学习策略可分为认知策略元认知策略和资源管理策略三种一认知策略(一)复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激以便将注意力维持在学习材料之上复述是一种主要的记忆手段还可考虑应用以下方法：1.利用随意识记和有意识记2.多

《小学儿童教育心理学》自测题(4)一名词解释 1发展 2实验法 3问卷法 4遗传 5社会化 6个性化 7学习的准备 8知识的准备 9成熟 10自我意识 11自我观念 12控制点 13学习 14顿悟 15学习理论 16知觉 17记忆 18思维 19语言 20言语 21学习动机 22态度 23情绪 24性格 25责任感26理智感 27焦虑 2