第十六章 原核生物基因表达的调控第一节 转录水平的调控一. 操纵子模型：1.调节基因和结构基因.操纵子(operon)顺式作用元件(cis-acting element)结构基因( structural genes)调节基因(regulator genes)反式作用因子(trans-acting factor)诱导物(inducer)和效应物(effectors)可诱导的基因和组成型基因控

第4章　基因的表达第12节　基因指导蛋白质的合成　基因对性状的控制1．核酸是细胞内携带遗传信息的物质以下关于DNA与RNA特点的比较叙述正确的是(　　)A．在细胞内存在的主要部位相同B．构成的五碳糖不同C．核苷酸之间的连接方式不同D．构成的碱基相同解析：选BDNA和RNA在细胞内的存在位置不同前者主要存在于细胞核内后者主要存在于细胞质内两者构成的五碳糖不同前者为脱氧核糖后者为核糖2．有关蛋白

教案一 基因的表达一教学目标知识目标：1能说出染色体DNA基因之间的关系以及基因的本质2阐述基因控制蛋白质合成的过程和原理3明白基因控制性状的原理能力目标：1通过学习基因概念培养学生抽象思维能力2通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力情感目标初步学会用辩证唯物主义观点分析和认识生物体生命活动的基本规律逐步树立科学的世界观二教学重点与难点 1重点(1)染色体DNA基因之间的关系以及

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温馨提示 请准备好课本学案双色笔 百分百的激情和超越目标意识 宜川中学高效基因的表达(二)高效宜川中学学习目标高效宜川中学1说出RNA种类及其作用描述遗传信息和密码子的概念2了解中心法则的含义及其发展3说出翻译的过程及其基因表达的概念4热情投入学习体验成功的快乐 预习反馈高

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 真核生物基因的表达及其调控第一节 真核生物表达调控特点真核生物基因的表达调控系统远比原核生物复杂真核生物和原核生物由于基本生活方式不同所决定基因表达调控上的巨大差别原核生物的调控系统就是要在一个特定的环境中为细胞创造高速生长的条件或使细胞在受到损伤时尽快得到修复所以原核生物基因表达的开关经常是通过控制转录的起始来调节

单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物必修二 第四章 基因的表达首页上页下页末页考点直击考题回顾考点分类精讲解题技巧探究真题演练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级项目内容要求考点1.遗传信息的转录和翻译过程2.基因对性状的控制ⅡⅡ重难点1.遗传信息的转录和翻译及两者的关系2.中心法则的应用和基因与性状的关系题型年份