第一次作业立发中学 康小红1.自主有哪些要求谈谈你所理解的自主答：自主氛围宽松和谐小组合作学习可以自由讨论争辩意见可以有分歧老师的表扬和鼓励能够激发自己的学习与探讨的兴趣让自己的思维活跃起来自己愿意去学主动去参与到中不仅仅是听记更重要的可以将遇到的问题能够与讲授者探讨首先自主需要营造宽松和谐的氛围良好的学习氛围是促进学生自主学习的前提教师要营造好学生学习的小环境最

我的自主教学模式以导学稿为载体的自主教学模式是以学生学会学习为宗旨以学案为依托以教师为主导以学生为主体以创新性发展性为目标实现学生自主能力合作能力创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式对于这种教学模式我身为一线教师当然义不容辞满怀热情地投入到以导学稿为载体的自主教教学实践中去经过一段时间的探索研究和实践我品尝到了导学稿给我的数学教学带来的喜人变化学生学习的积极性比以前高涨学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级向辛苦奋战在教学改革第一线的教师致敬深化教育教学改革构建自主高效实验存在问题与对策研究单肖天阜新市教师进修学院前 言 本着以学定教的教学理念以先学后教为基本教学模式以《导学评练 学教指南》为抓手的深化教育教学改革构建自主高效 实验自2009年在我市以开展来教师的教学方式学生的学习方式发生了变化学生

《给予树》教学设计白塔中心小学 陈央成[设计理念]正值学校开展自主的教学改革之际我们审视和反思我们的要让学生自主地学习和探究就要精简我们教师的语言保证学生的学习的时间即15加25为了实现自主我采用先学——质疑——研讨——拓展的教学模式进行尝试那么在我的教学模式上学生有多少自主的体验呢带着这个疑问我进行了大胆的尝试：让我们的老师充当学生这样既体验我们下学生的自主学习又作

我的目标渝水二小二年级数学自主预学指南班级 学生 课题：平均分?课型：导学课 掌握用2—6的乘法口诀求商的方法并能熟练计算表内除法知识梳理 1填入适当的数使等式成立8÷( )= 4 　 12÷( )= 6 　 10÷5= 　 24÷4= 　36÷4= 6÷( )= 3　 ( )÷4= 2