用数学教学反思本单元教学内容是20以内退位减法一是十几减几需要退位的减法简称20以内的退位减法二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题即用数学因此学生学习这部分内容时必须在理解算理的基础上学会计算方法并通过合理的练习达到一定的熟练程度切实为以后学习打好基础在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识利用教材提供的许多教学资源编成有趣的故事或假设一个真实的情景吸引学生想得

灵宝市焦村镇东村小学一年级数学下学期20以内退位减法巩固练习(二)一直接写得数11-9= 15-8= 12-8= 14-8= 14-10= 16-10= 17-8= 11-8= 15-9= 18-7= 16-9= 12-9=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们一起来学习20以内的退位减法吧一复习旧知 9711－212－414－813－7 8614－615－911－616－817－912－51698661486588715－713－4 4811－389128问题：能说说你们是用什么方法算的吗去旅游啦注意观察哦比一比谁发现的问题多13个人玩捉迷藏这里有6个人藏起来几人踢球要有

《20以内退位减法》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9教学目标：⑴经历与他人交流各自算法的过程理解十几减9的算理构建20以内退位减法的基本思路⑵正确计算十几减9的题目⑶感受20以内退位减法与生活的密切联系体验数学的应用价值⑷培养学生积极参与数学活动的兴趣体验探索与创造的快乐教学重点：探究算法正确计算教学难点：理解算理在自我反思的基

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减9巩固练习20以内的退位减法一新旧对比总结算法问题：怎么算得这么快能说说你们是用什么方法算的吗9256789341812131115171614(一)9加几练习一新旧对比总结算法－9171418131611151226389745(二)十几减9练习问

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 20以内的退位减法抢答17=10( )12=2( )15=10( )18=8( )13=10( )75101039( )=11 9( )=149( )=15 9( )=172658准备题算一

数学教案(第一册)课 题买铅笔 (十几减9)课 时1教案设计李传凤执 教 李传凤教学目标1．在具体的情境中通过探索交流活动进一步体会减法的含义2．学会20以内数的退位减法计算并能比较熟练的口算3．能理解他人的不同算法体会算法的多样性4．能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题并尝试解决5．感受退位减法运算与日常生活的密切联系体会减法的实际应用激发学习兴趣教学重点难点教

20以内的退位减法教案及说课稿傅崇爱执教：山西晋中太谷师范附小??傅崇爱20以内退位减法说课稿一关于教材：1教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元20以内的退位减法第一课时十几减92教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要必须在理解算理的基础上学会计算方法作为第一课时尤为重要通过系统学习十几减9的计算方法为十几减几的学习构建基本的学习思路3教学目

20以内退位减法班级__________ ________ __________12－716－716－912－313－411－915－713－811－916－714－811－312－311－713－515－916－811－811－713－816－711－918－912－314－812－517－913－716－711－416－712－912－312－411－216－811－714－71

20以内退位减法(1): 得分: 用时: 一口算13-4=?? 13-5=???? 12-4=??? 13-4=???14-8= 17-9=???? 11-6=??? 12-5=???17-9=???? 12-7= 14-9=?? 14-8=???? 11

一年级数学下册教学计划教材分析教材包括以下内容：位置20以内的退位减法图形的拼组100以内数的认识认识人民币100以内的加法和减法(一)认识时间找规律统计数学实践活动教材是在学生掌握了20以内各数的基础上把认数的范围扩大到100使学生初步理解数位的概念学会100以内数的读法和写法弄清100以内数的组成和大小会用这些数来表达和交流形成初步的数感100以内的加减法分为口算和笔算两部分这册教材出现