【广播电视新闻学专业核心课程】 媒 介 素 养 教 育文学院 《媒介素养教育》课程组 讲授第二章 媒介革命 第一节 媒介发展史第二节 传统大众媒介第三节 数字化媒介 第一节 媒介发展史一语言媒介第一节 媒介发展史1语言的产生 在众多的 猜测中恩格斯的语言起源于共同劳动的假说百多年来受到非议最少 思考：语言产生的革命意义思考：

【广播电视新闻学专业核心课程】 媒 介 素 养 教 育文学院 《媒介素养教育》课程组 讲授第四章 媒介与政治 第一节 国家和对媒介的政治控制 第二节 传播媒介与法律法院 第一节 国家和对媒介的政治控制一政治控制的共同表现 1规定传媒组织的所有制形式 2对传播媒介的活动进行法制和行政管理3限制或禁止某些信息内容的传播 4

创 新 性 试 验 计 划关于农民获取信息的渠道的探究结题报告一立项背景⑴政策背景自2005 年10 月十六届五中全会提出了建设社会主义新农村以及2008年中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过的中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定之后陕西以杨凌地区为代表的广大农村开始了翻天覆地的改革在此其中信息沟通扮演了一个极其重要的角色如果说我国受众整体的媒介素养教育亟待普

我们不仅要帮助青少年树立良好正确的媒介观念也要指导他们如何分辨媒介信息的好与坏只有自己学会了如何分辨才能在以后成长的道路中健康的成长媒介固然为我们提供了很多信息丰富了我们的生活但是每个事物都是具有两面性的媒介既能提供丰富的信息也会带来一些负面的影响媒介素养教育是十分重要也非常必要的尤其是青少年只有树立了正确的媒介素养才能够在以后的人生道路上正确行走同时在拥有了良好的媒介素养才能够在成长的道路