浅论网络时代聋人大学生的媒介素养教育[摘要]媒介素养教育是大学生素质教育培养的重要部分大学生在享受媒介技术变革带来的便利和更多参与传播权利的同时也需要肩负更重的责任和适应更高的要求而聋人大学生作为大学生中的特殊群体受其特定心理特点的限定展现出了相应的媒介素养文章以聋人大学生的心理特征为基础结合聋人大学生对网络媒体的参与状况进一步探析了聋人大学生的媒介素养现状及存在的问题并提出了有针对性的媒介素养教
网络时代艺术素养教育的思考【摘 要】进入网络时代信息技术革命带来诸多变化造成教育环境的复杂化和教育手段的多样化给高等院校的艺术素养教育带来一系列挑战提出了新的命题教育工应顺势而为强化网络媒体在艺术素养教育中的功能使艺术素养教育的模式呈现新的架构和形态【关键词】网络媒体 艺术素养 人文精神 当代科技发展洪流中网络媒体无疑是发展最快影响最大的一股力量2011年1月19日中国互联网络信息中心(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息时代的媒体素养教育概念综合看来媒体素养教育就是指面对各种媒体信息时的解读和批判能力以及使用媒体信息为个人生活社会发展所用的能力具体包括对媒体信息选择理解评价质疑创造和批评的能力媒体素养教育的目的在于培养健康的媒体批判能力通过教育来指导特别是青少年正确理解合理地积极地运用大众传播媒体及其信息和文化资源从而更好地了
中国青少年媒介素养网倡导网络素养成必要如今的21世纪已经成为一个信息繁杂的时代人们人们面对的是越来越丰富越来越复杂的社会环境以及越来越繁杂的信息这便需要每个孩子从青少年时期就开始培养媒介素养而中国青少年媒介素养网就是为了培养青少年媒介素养而服务的通过中国青少年媒介素养网使得青少年从小就开始提高自己的媒介素养中国青少年媒介素养网归纳学者们的研究成果媒介素养的内涵应该包括认识大众传媒使用大众传媒对大众
文化万象 大学生依赖症的
浅议当代大学生人文素养与人文地理教育摘要:当代大学生人文素养体现了学生的综合素质开展人文地理学教育是培养大学生人文素养的有效途径通过学习学生可以对提升自然哲学素养培养培养和谐的人地关系人人关系观念能够培养良好的生活习惯开拓眼界提升大局观念国际化视野通过开展人文地理学教育能够内化高等教育育人目标提升育人效果关键词 : 人文素养 大学生 人文地理我国在进行社会主义现代化建设的过程中忽视了对国家富强
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