2013—2014学年上学期美术课外活动总结 本学期在学校各部门的支持下我们开展了多姿多彩的美术课外活动通过活动提高了学生的绘画能力和审美激发了学生学习美术的兴趣与动力增添了学生学习生活的乐趣为了下学年能更好的开展美术课外活动以便以后能取长补短有所提高特将本学期的美术课外活动情况总结如下： 一培养了学生对美术的兴趣丰富了校

看法：1抓住了学生的年龄特点激发了学生浓厚的学习兴趣2抓住了探索的重点强调了获取知识点的过程3提问有启发性促进了问题意识的养成习惯建议：1对计算方法还可以更一步优化2在探索过程中应更发挥学生的主动的探索精神整十数加减整十数 教案教学设计喻美湘教学目标: 1经历探索整十数加减整十数计算方法的过程并掌握计算方法 2在教师和同伴的鼓励下能积极克服数学活动中遇到的困难发展初步的语言表达能力和与人合作

2012—2013学年度第二学期英语教学计划南戴河中学 丁芳 时间飞逝我们又开始了新学期的工作为了更好的完成本学期的工作特制订本学期的教学计划如下 本学期我继续担任八年级二班的教学工作本班共有学生53人班容量较大其中部分学生基础较差而且缺乏进取心一年半的英语学习学生的基础不平衡已经渐渐的出现两极分化现象为了更好的搞好八年级下学期英语教学决定在制定本计划和设计教案的时候以学生的兴趣

小学英语教育叙事----学生要学会自主性学习(一)生为主体做到双自主??在教学过程中由于学生的掌握情况不同出现了优差分层不同学生的学习兴趣也不同因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式目的是照顾更多的学生我努力上好每节英语课如果是按照教材死板的教学生根本不愿意听我采取灵活多变的教学方式在教单词的时候利用简笔画图片和多媒体等多种方法引起学生的学习兴趣教会他们以后通过游戏让他们巩固所学的单词比如

从学生兴趣出发提高主题班会的有效性钟婧婧曾经看到过一则故事三伏天禅院的草地枯黄一片快撒点种子吧好难看哪小和尚说等天凉了师父挥挥手随时中秋师父买了一包草籽叫小和尚去播种秋风起草籽边撒边飘不好了好多种子都被吹飞了小和尚喊没关系吹走的多半是空壳撒下去也发不了芽师父说：随性撒完种子跟着就飞来几只小鸟啄食要命种子都被鸟吃了小和尚急得跺脚没关系种子多吃不完师父说：随遇半夜一阵骤雨小和尚早晨冲进禅房嚷嚷道

加强作文前准备指导激发学生作文兴趣一提到写作文学生便愁眉苦脸觉得无话可说或者写出来的文章空洞干巴巴的几条筋无血无肉无真情实感久而久之害怕起作文来究其原因当然有很多但笔者认为平时的作文教学教师较多地考虑怎样写的指导忽视了作文前准备指导是其中一个重要原因作文前准备是指作文内容的准备作文前准备指导是指教师指导学生在作文前掌握写作素材它与作文课上学生动笔前的审题立意选材构思的作文指导是不同的概念那么

1．学习第四专题《努力突破写作学习和教学的难关》请先陈述你在实际工作中遇到的某个写作学习和教学的难关然后具体写写突破这个难关的过程与方法(注：不要写成教学案)答：作为职业学校的一名语文老师我在作文教学中碰到最大的难题是学生怕写作文写不好作文为了解决这个问题我主要从以下几方面来解决：(1)作文的命题围绕学生最关心的内容来确定把题命在他们心里写他们想说想写的东西激起他们写作的冲动使他们兴趣盎然地

刚接手这个四年级的时候发现学生们学习的兴趣不浓厚做什么都好像是心不在焉总是没有一点责任心怎么办呢一定要改变一下晨读：他们对于放羊式的阅读方式已不再新鲜甚至有的孩子只张嘴不出声光摆口型配合大家就是张嘴读书的也是身在曹营心在汉根本就没有用心来读书……这样的读书没有任何意义我让男女生同学比赛读书男生读一句女生读一句这下大家都来了精神看吧男生鼓着腮帮瞪着眼憋得笑脸通红使出全身的蛮劲来较量女生呢一改温

如何让学生学好地理[教学背景]一直以来地理课学校不重视家长不重视学生不喜欢导致学生初中地理基础不扎实从而影响到高中文科生的学习这就给高中地理老师提出了很大的挑战性[教学目标] 如何让学生学好地理[教学重点难点] 怎样才能让学生学好地理[教学过程]学生学习地理困惑的原因高一很多学生反映：地理难学考不好有些知识老师上讲过了自己也认真听了但还是搞不懂理不清家长也困惑地问我：高一的地理怎么那么难

小学数学教学的点滴感悟 第四小学 陈妙娟《学记》说：亲其师信其道由学生对老师的深厚感情迁移到所授课业产生强烈的兴趣爱好对知识更易接受所以乐于好学又是提高学习活动效率不可缺少的重要一环因此把握教师角色建立融洽关系真正成为学生的合引导者参与者非常重要在小学数学教学实践中我深深地体会到：通过多种途径采取各种方法激发和培养小学兴趣让小学生乐学会学是减轻学生过重课业负担提高小学数学教学质量的

1.新课程内容：新课程内容改变了课程内容繁难偏旧和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能通过调查我们发现: 有的教材只适合于不到13的好学生使用23的学生感到难教材在年级之间跨度过大低年级教材中知识点太多而造成学生学习吃力的情况在不少地方都存在据说中国科学院院士杨叔子有一个上小学三年级的外甥女做数学作业时

针对第一篇作业完成教学设计(预案)一让学生爱上学科众所周知兴趣是最好的老师在教学中我们除了传授科学知识外还要注重情感的投入时时处处关心尊重爱护孩子平等地对待孩子对学生一视同仁这样才能使学生对科学产生浓厚的学习兴趣1动手动脑互动引起兴趣动手动脑的互动是一种主动学习活动它具有具体形象易于促进兴趣便于建立表象有利于理解知识等特点2参与交往状态没有学生积极参与交往的是谈不上开发学生潜能的这就要求

小议历史课导言的妙用【摘要】历史课如何吸引学生注意力并展开想像从而进入到历史境界中呢其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语上在这短短的两三分钟的导入课中要让一下子热起来能使学生在瞬息间就呈现出生命活力积极主动地与教师一道探究新知因此如何妙用导言我认为没有固定模式不同的内容不同的特点不同的年龄和不同的年级选用的方式也不尽相同只要能吸引学生注意力和激发学生学习兴趣提高教学效果就行了【关

用激情飞扬的思品 吸引学生的兴趣 一摆正心态 勇于承担责任我们很多同仁在谈起本学科时总摇头叹气牢骚满腹能历数无数条委屈如：1学校不重视在教师培训评优评先等方面对思想品德教师也不重视挫伤了教师的积极性2学科地位低在应试教育的体制下思品教育成了口号在教师和学生心目中地位远底于外语语文数学等科目就连有的思品教师在外都不愿谈起自己任教的科目本末倒置这不能不说是现代教育的失败和悲哀3思想品德素

我的教学故事我爱我的语文教育知之者不如好之者好之者不如乐之者几年来我运用图文并茂丰富多彩的人机交互方式和学习情境不断激发学生学习语文的兴趣让学生充分感受语文学习的情趣理趣和自然美人文美记得刚从事语文教育教学工作时为了让孩子们自主感悟文学的人文素养不断提高写作水平我要求所有孩子每人每周写500字以上的作文其中可以摘抄尽管如此当时的学生依然是人人自危呼天抢地后来我发现有些孩子对生活充满了好奇和幻

如何提高学生的学习兴趣1． 尊重孩子的兴趣 ?? 现在很多家长从孩子一入学开始就千方百计想孩子学得好懂得多所以家长把孩子的双休日节假日都安排得满满的事实孩子多学点东西是好的家长这个出发点也是好的但自己的孩子是否喜欢学呢家长就不理不顾及孩子的感受使孩子学得非常辛苦吃力不想学孩子好比各种的树苗有的像松柏苗有的像杨柳苗有的像榕树苗等不论是什么树苗都可以长成各种各样的材料所以做父母的责任并不在于强迫

让学生真心喜欢数学夸美纽斯在她的名著《大教学论》中十分明确地提出教师要教的使人感到愉快可要真正做到这一点又谈何容易对小学数学教学来说高度的抽象性和严密的逻辑性与小学生习惯于形象思维逻辑思维能力抽象概括能力差的特点形成鲜明的对立所以学生常常感到学数学枯燥无味如何使每一堂课都生动活泼趣味盎然我认为每位数学教师都应做到：要让学生喜欢我喜欢学数学一般说来学生对学数学不感兴趣他们认为数学抽象难懂学起来

教学经验总结李树华 2012-12-4 老师看到自己的学生能写上一手漂亮的字那是何等的欣慰与陶醉然而事实上能写上一手漂亮字的学生还是为数不多的这届五年级学生上写字课时很多学生就有应付的心里根本没有认识到写字的重要写字不光是字写得干净工整还要写得美观我觉得学生的写字课应从以下几方面入手：一要培养学生写字的兴趣兴趣是最好的老师只有学生对写字感兴趣了他们才会积极主动地去

我的体育教学故事体育本是一个来自于游戏发展于游戏的学科本应受到学生的喜爱目前有许多学生在接触了一段体育课后就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的玩的体育课之间的差距实在太大了当然体育课是教育应有一些较正规的教学内容(如队列和一些技术学习等)这无可非议如果此时教师的教学方法呆板生硬组织形式单调就会使这种落差徒然增大于是有些学生就会慢慢地疏远体育上课处于被动状态越是高年级越明显那么如何改

我上了高一和初一两个年级的地理课根据我的教学经验高一学生对地理的兴趣水平往往不如初一学生到了高二高三高中生的地理兴趣水平下降更明显.其实学生对于地理学习存在一种原始兴趣丰富多彩变幻莫测的地理景物是如此的诱人如果排除其他因素的影响学生在地理学习起始阶段的兴趣是比较浓厚的但值得思索的问题是为什么大部分学生学习地理后兴趣水平反而愈来愈低了呢我认为这主要存在四个方面的原意：一是教师讲课照本宣科讲解枯