地球教学目标：1能提出证据说明地球是个球体通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育2知道地球的大小3运用地球仪说出经线和纬线经度和纬度的划分逐步建立地理空间概念4会用平均半径赤道周长和表面积描述地球的大小5通过自己动手制作地球仪了解地球仪的基本构造6熟练地用经纬网确定任意地点的位置7通过人类逐步认识地球形状的过程使学生受到科学史教育培养学生勇于探索的精神教学重点：人类证明地球形状的证据描

《海陆变迁》教学设计城东中学：彭春丽一教材分析本节教材主要讲述沧海桑田的变化以及形成这种变化的原因学习本节知识要求能运用实例说明海陆的变迁树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点并能解释世界主要山系及火山地震的分布通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程进行科学史教育及培养科学兴趣科学方法和探究精神的培养二学情分析学生的年龄特点决定了他们对千变万化的自然界

第四章 第二节生物膜的流动镶嵌模型教学设计连江尚德中学 杨运谦一教材分析本节是人教版必修1第四章第二节的内容在学习了物质跨膜运输的实例后进一步学习和了解有关生物膜组成和结构上的特点为学习第3节做知识的准备起本章第13两节的桥梁作用本节的两大内容中对细胞膜结构的探索历程是对进行科学史教育的良好素材通过引导学生分析科学家的实验和结论宛如亲历科学的探索历程感同身受自然而然地接受流动镶嵌模型