六年级数学《折扣》 执教者：张惠清开课时间： 2011年 11 月9 日上午第二节教学目标： 1．明确折扣的含义2．能熟练地把折扣写成分数百分数3．正确解答有关折扣的实际问题4．学会合理灵活地选择方法锻炼运用数学知识解决实际问题的能力教学重点：会解答有关折扣的实际问题教学难点：合理灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题导入新课圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动谁来说说他们是怎样进行促销

六年级上册数学《折扣》教学设计 fanyunbin课题教材第97页《折扣》例4课时：1授课时间：2011年11月15日课前 教材解读 课本通过设置商场店庆商品打折销售的情景引入折扣说明打折的含义然后通过解决例4与折扣有关的实际问题明确折扣应用题的数量关系与求一个数的百分之几是

百分数的应用——打折教学内容：教科书第8页的例4练一练练习三的第14题教学目标：1．使学生联系百分数的意义认识折扣的含义体会以及折扣和分数百分数的关系加深对查分数的数量关系的理解2．了解打折在日常生活中的应用并联系对求一个数的百分之几是多少的已有认识学会列方程解答已知一个数的百分之几是多少求这个数的题型能应用这些知识解决一些简单的实际问题3．进一步感受数学和人民生产生活的密切关系体会到数学的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级折 扣人教版六年级数学上册 八步龙山小学 莫小雨8折是十分之( 　)　 也是(　 )表示现价是原价的(　) 八80807.8折是(　 )表示( )是( )的( 　 ) 7878现价原价对 折原价：200元八折明辩是非：1五八折改成百分数是5.8

《折扣》教学设计教学内容：人教版六年级上册第五单元教学目标：1感知打折在生活中的应用理解打折的意义和计算方法培养学生运用知识解决实际问题的能力2使学生懂得商业折扣应用题的数量关系与求一个数的百分之几是多少应用题的数量关系相同并能正确解答这些应用题3能在问题的解决中意识到用数学知识去解决生活中实际问题的必要性及重要性教学重难点：将折扣问题在生活中应用教具学具：多媒体课件让学生课前搜集商家的促销

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级上册数学数学是思维的体操折扣国庆五周年所有商品八五折优惠爸爸什么叫做八五折八五折就是原价的85什么叫折扣(请自己查课本找答案)商店有时降价出售商品叫做打折扣销售通称打折打折就表示十分之几也就是百分之几十它表示的是一种关系就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售五折七五折八五折半折八八折六五折说一说例4.(1)爸爸给

课题：折扣【设计思想】结合生活实际创设购物情境使学生产生共鸣激发学生的学习兴趣同时让学生联系起自己的生活经验初步感受折扣的意义并通过阅读教材进一步理解折扣的含义通过创设商品打折销售情境让学生理解打折销售在具体情境中所表示的意义复习题的设计为学生解决问题扫清障碍最后让学生自主解决例4的实际问题此外在拓展部分我还设计了一个小游戏让学生感受折扣在商家和消费者互惠互利的现实意义深刻体会数学在生活中的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级上册第五单元折 扣商场促销海报欢度国庆 商家的这些促销手段都是降价出售商品 降价出售商品叫做打折扣销售通称打折几折就表示十分之几也就是百分之几十 1大衣打七折： 原价1000元现价700元