单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 数与代数的教学研究一内容变化数与代数的内容主要包括数与式方程与不等式函数它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型可以帮助人们从数量关系的角度更准确清晰地认识描述和把握现实世界——发展学生数感和提高学生解决问题的能力新课标中增加和强化的内容：1增加了负数的认识(标准在第二学段中提出：在熟悉的生活情境中了解负数的意义会用

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一学段 数与代数 研说教材义务教育课程标准实验教材一说课标二说教材三说建议说课标感受数学与生活有学好数学的信心能积极参与数学活动初步学会用具体的数描述现实生活中的简单现象运用生活经验对有关的数字信息作出解释方法多样性发现提出问题会表达过程结果认识万以内数.小数.简单的分数常见的量了解四则运算的意

数与代数教学浅见数与代数 这一内容它在生活工作中的应用极广是一个必不可少的教学內客它贯穿于小学的毎个字段在数与代数教学实践中我们应引起高度重视把握好教材整体功能与部分功能之间的关系使突出整体明确目标落实到教学之中使我们的教学更加有效把握好教材的整体与部分的关系例如教学《小数乘法》我们不仅只限于本内容知识点的教学与学习我们更重要的是把握好教村的整体功能部分功能及关系功能的内在联系小数乘

《数与代数》的教学反思感知——生活情景中的数学实践《数学课程标准》的总体目标中提出要让学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程掌握数与代数的基础知识和基本技能并能解决简单的问题经历数学是作为数学学习的过程目标是指在特定的数学活动中获得一些初步的经验让学生经历就必须有一个实际的情境学生在实际情境中通过活动体会数学了解数学认识数学要学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程经历数概念产生的过程

运用突出整体明确目标的观点结合教学实例总结自己在数与代数教学中的经验 如今教学改革飞速发展对老师的教学质量要求也逐渐提高在教学方面突出整体明确目标更显得尤为重要所谓整体是教师要真正理解整体教学的意义正确掌握知识的整体体系的同时重视架构知识点之间的联系促使教师形成有效的教学活动最终让学生在教学过程中体会到知识之间的相互联系从而学会整体地把握知识提高学习效果所谓明确目标就是必须强化教学目标