【学习目标】教学目标分析：知识技能认识阅固调等6个生字会写堂镜闲等12个字能正确读写名堂浪费镜片等17个词语过程方法1了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明了显微镜和发现了微生物的进一步培养学生观察能力激发创造意识2理解课文内容从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发情感态度价值观 让每一个学生在通过合作学习汇报展示互动交流中都体验到学习带来的喜悦培养学生的学科兴趣和学习能力　　１

一：填空题生物体都是由(细胞)构成的(细胞)是生物体的基本单位生物体生长发育的过程就是细胞不断(生长)(繁殖)(衰老)(死亡)的过程洋葱表皮是由(细胞)构成的绝大多数生物都是由(细胞)组成的(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃把人类带入了一个(微观世界)显微镜是人类认识(微观世界)的重要观察工具荷兰生物学家(列文?虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜)并发现了微生物英国科学家

《玩出了名堂》教学设计2【教学目标】　　１知识：　　　　抓住３４自然段了解列文虎克是怎样发明显微镜和发现微生物的　　２能力：有感情地朗读课文结合自己的活动写玩中的乐趣或收获　　３情感：了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识【教学重难点】学习课文３４自然段引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从中受

15 玩出了名堂教材分析：这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜放一起邮 了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个玩字似乎列文虎克的重大发明是在不经意的玩中完成的其实不然正是列文虎克在玩的过程中善于观察善于思考才玩出了震惊世界的名堂设计理念：这篇课文紧扣观察的专题目的是启发学生

玩出了名堂教学目标：1知识目标： 学习课文内容了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的2能力目标： 在了解课文内容的过程中激发学生的好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识3情感目标： 让学生在学习交流中受到启发在今后能够做到在玩中观察在玩中思考教学重点难点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的教学准备：课件 词卡课时：一课时一游戏导入新课1

《玩出了名堂》(第二课时)教学设计作课人 刘武萌学习目标：　　　1．会认4个多音字能理解 名堂清闲千里迢迢拜访等词语和引号的用法　　　2．有感情地朗读课文　　　3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养学生观察能力增强创造意识　　　4．写玩中的乐趣或收获教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从中受到的启

学习目标：会认6个生字会写12个生字正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语读懂课文内容了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的有感情地朗读课文写玩中的乐趣或收获借助袋和学习伙伴帮助学生边读边思考教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从中受到的启示写出自己玩中的乐趣或收获教学难点

玩出了名堂一教材分析：人教版语文三年级上册第四组教材是以留心观察生活为主题目的是让学生学会观察身边的许多事物发现它们无穷的奥秘本课文说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜放一起有了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个玩字似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意

《玩出了名堂》教学设计第二课时一学习目标：1有感情的朗读课文2了解列文虎克在玩镜片的过程中是怎样发明了显微镜发现了微生物的从而激发学生的好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识3说写自己在玩中的乐趣和收获二教学过程：(一)导入1谈话导入：同学们在国庆放假时都干了什么(吃玩学)父母对你们的玩持什么态度(玩耍常常被认为是浪费时间的行为)看来大部分的家长对孩子的玩都是不太赞同的今天我们要学的这篇课文

《玩出了名堂》教学设计 教学目标：1．知识目标认识阅固调等6个生字会写堂镜闲等12个字能正确读写名堂浪费镜片等17年词语2．能力目标理解课文内容从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发3．情感目标写写自己玩中的乐趣和收获教学重点：让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从中受到了启发教学媒体：1．生字词卡片或制成的电脑课件2．师生搜集列文虎克的有关拓展袋的内容教学时

15《玩出了名堂》教案【教学目标】1．会认6个生字会写12个生字正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语2．有感情地朗读课文3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养学生观察能力增强创造意识4．写玩中的乐趣或收获【教学重点】 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级201364??4.搭建生命体的积木1.生命体都是由一种叫做细胞的微小结构组成的细胞就好像是构成生命体的积木2.草履虫细菌等可是单细胞生物3.大多数细胞都是非常小的要借助显微镜才能看清但个别细胞却很大如鸡蛋中的蛋黄4.不同的细胞有不同的形状大小功能5.显微镜的发明和使用使人类发现和认识细胞成为可能6.英国物理学家和天文学家胡克