Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level瞿塘峡巫峡西陵峡三峡的孩子爱三峡 是直接伴随体力劳动并和劳动节奏密切配合的民歌号子劳动号子的特点演唱形式：节奏：音乐：一领众合节奏性强常使用同一节奏型的重复进行.高亢嘹亮

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劳动号子在劳动中即兴创作的劳动歌曲常见的歌唱方式是一领众和劳动号子的分类军 民 大 生 产歌曲当中都描写了军队和农民什么样的劳动场景你认为歌词中哪句让你感受到它具有劳动号子的那种号召统领作用的乐句呢 5 5 ﹥ ﹥重 音 记 号 嗬 咳 4 5 65 5

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级军 民 大 生 产岔路口镇中心校教师：王维维 劳动号子 号子是一种随劳动而歌唱的带有呼号的歌曲是我国民歌主要体裁之一主要形式是一人领唱众人应和音乐和劳动动作的特点紧密联系歌词多即兴创作 号子的特点：劳动中产生为劳动服务节奏规整强弱鲜明 号子的作用：协调节奏鼓舞干劲调节精神张寒晖(1

授课教师：乔明琼授课年级：高一课题：汉族民歌——劳动号子授课时数：1课时教材分析： 汉族民歌(民间歌曲的简称)浩如烟海历史久远它深深植根于人民生活的土壤之中是我国劳动人民智慧的结晶可以说哪里有人民哪里就有民歌 民歌与艺术歌曲不同它不是专业词曲作家创作的声乐作品而是劳动人民在社会生产实践中即兴的口头创作这些口头创作有的自生自灭有的则具有顽强的生命力经过世代人的口传心授得以保存日臻完

劳动号子授课教师：古浪二中 李永忠?一教学内容 1)教学内容所属版块：音乐与民族 2)年级：高一年级 3)所属教材出版社：湖南文艺出版社 4)所属的章节：汉族民歌 5)学时数：45分钟 二教学设计 1教学目标 1)能认真聆听劳动号子体会出不同的劳动场景会滋生出不同的劳动号子 2)能与大家合作表演《过滩号子》体会船夫与惊涛骇浪搏斗的情景3)能清

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劳动号子在劳动中即兴创作的劳动歌曲常见的歌唱方式是一领众和劳动号子的分类军 民 大 生 产歌曲当中都描写了军队和农民什么样的劳动场景你认为歌词中哪句让你感受到它具有劳动号子的那种号召统领作用的乐句呢 5 5 ﹥ ﹥重 音 记 号 嗬 咳 4 5 65 5

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劳动号子是一种随劳动而歌的带有呼号的歌曲是我国民歌的主要体裁之一主要形式是一人领唱众人应和音乐和劳动动作的特点紧密联系歌词多即兴创作在劳动中号子起着协调劳动节奏调节精神鼓舞劳动干劲儿的作用军民大生产 嗬 咳 西里里里 察拉拉拉 嗦罗罗罗 太 吱咛吱咛 吱咛吱咛 嗡嗡嗡嗡