更多请号：梅语文梅学更多请号：梅语文梅《小数乘法》单元测试卷一．填空题(16分) HYPERLINK :.lspjy :.Lspjy AUTONUM .把6.56.56.56.5改写成乘法算式是( ) AUTONUM . 5.2×2.78的积有( )位小数3.0

×3= ×5= ×4= ×7=×12= ×= ×= ×=×= ×= ×= ×=×= 56×= ×= ×=×7= ×16= 1×42= ×23=7×= ×25= 7×= ×9=27×3= ×5= ×= 7×=×= 4×= 21×= ×8=×25=

把两个乘数看成整数来计算总结

买3千克 要多少钱元0 . × =(1)小数乘法中至少有一个因数是小数整数乘整数中两个因数都是整数(2)小数乘法的积中若小数末尾有0这个0可以去掉但整数乘整数积中末尾的0是不能去掉的 ×6因数

慧华教育四年级数学下册小数乘法易错知识点汇总练习一小数乘法的意义小数乘以整数的意义：与（ ）的意义相同就是求（ ）的简便运算例如：×6 表示6个的和是多少或的6倍是多少 小数乘以小数的意义：可以理解为是求这个数的（ ）百分几（ ）是多少 例如： × 表示的十分之六是多少 × 表示的百分之九十八是多少 练习1：

×

广州市博尔雅教育中心 2015年5年级暑假班第3讲：小数乘法混合运算及简便运算知识回顾：1计算并说说计算法则（1）565×12-4 （2）565×（12-4）2简便计算25×32×125 37×9937 37×3137×70－37例题讲解知识点1连乘乘加乘减例1：列式计算 －× 16× （）×归纳总结：小数连乘乘

小数乘法简便运算的练习课何庄子小学 张涛教学目标：1巩固通过观察数的特征运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能进一步培养简算意识2能迅速地根据题目的具体数据特征和符号特征准确地灵活合理地进行小数乘法简便运算3通过计算比较归纳等学习活动培养学生观察比较分析概括的思维能力培养学生的数感教学重难点：灵活运用计算策略进行简便运算提高学生计算思维能力教学过程：一回顾旧知复习定律1口算（直接写出

分数小数乘法计算题练习（一）班级_______ ___________×21　　　56×　　　　×　　　×　　　×7×　　　×　　　　　5 ×3　　　　×10　　　× 　　　　　　　　　　×　　　×　　　　×　　　×　　　　×12　　　　　　　　　　　　　　　　27× ×　　　1×8　　　　1×3　　　　　　　　　　　　　×12　　　　　×5　　　　　　　　×15　　 19×

小数乘法第二课时教学目标：体会小数乘法在生活中的作用通过解答实际问题理解小数乘法的意义和帧数乘法的意义是相同的经历用已学知识尝试解答问题的过程教学重点：理解小数乘法的意义经历解答小数乘法的过程注重解决策略的多样性教学难点：利用已有知识解答小数乘法并能提出多种解决方案教学过程：一知识准备1填空：　　元（　）角　　　　　　67角（　　）元　　元（　）角　　　　　　8角（　　）元2两个因数相乘请中一个因

小数乘法(学生笔记）积的变化规律：两个因数相乘一个因数不变另一个因数扩大（或缩小）几倍（0除外）积就扩大（或缩小）几倍两个因数相乘一个因数扩大（或缩小）几倍（0除外）另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数积不变1小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算 如：×3表示的3倍是多少或3个的和的简便运算计算方法：先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位点

小数乘法（知识要点）1小数乘整数意义：求几个相同加数的和的简便运算如：×3表示的3倍是多少或3个的和的简便运算计算方法：先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位点上小数点例：计算：×4 第一步：把小数整数×4看成34 ×4=136第二步：数因数的小数位数：因数 一位小数因数4是整数共有一位小数第三步：最后在积136从右边数起几位加上小数点即为：即：2小

买4块 要多少钱= 涂一涂填一填 加油哦×5024

一 小 数 乘 法 小 数 乘 整 数第1课 时 小 数 乘 整 数( 一)【 教 学 内 容 】 教 科 书 第23页 例1 例2 第3页 课 堂 活 动 第4页 练 习 一第14题【 教 学 目 标 】1 .结 合 具 体 情 境 探 索 小 数 乘 整 数 的 计 算 方 法 能 正 确 进 行 小 数乘 整 数 的 计 算2 .能 运 用

《小数乘法》单元整理与复习松门镇中心小学 杨玲奇教学目标：1通过回忆和整理引导学生学会知识整理的方法2进一步理解转化思想在小数乘法里的作用能正确合理地进行小数乘法的计算和用简便方法计算能正确熟练地进行积的近似值的改写3进一步提高学生估算的能力培养学生分析判断的能力和解决实际问题的能力4沟通生活与知识的联系让学生体验数学学习的乐趣产生热爱数学的情感教学重难点：正确合理灵活地计算小数乘法并能解决一

小数乘法练习题 ?一不计算把乘积相等的算式用线连起来.????570×16??????? ???? ? ×160????×1600??????? ? 57×1600????57×16?????????????? ×16????×160000??????? ?×1600????二列竖式计算.×7???????? ×18??????

《博雅暑期辅导》五年级数学上册第一单元《小数乘法》检测题2一填空题（每空1分共23分）1求5个是多少加法算式是( )乘法算式是( )用( )法计算比较简单2×的积是（ ）位小数如果扩大10倍要使积不变必须把改为（ ）3×的积是（ ）位小数×400的积是（ ）位小数4一个数是三位小数将它四舍五入到百分位是这个数最大是（

小芳家水电缴费单单价用量金额水3 . 45 元吨8 吨元电0 . 52 元千瓦时86 千瓦时元一 小 数 乘 法做 一 套 演 出 服 要用 1 . 95 米布 我 班 定 做 41 套演出服 大约需要多少米布 我买 3 千克白菜 西瓜1 . 6 元 千克白菜2 . 2 元 千克这个西瓜重 4 千克 解 决 这 些 问 题 都 要用到小数乘法 土豆2 . 4 元 千克110 . 计算 2 . 5

五年级数学练习题 (3) 成绩一填空（1） 26．4×4=（? ? ）（? ? ）（? ???）（? ? ） （2）把扩大10倍是（? ???）扩大100倍是（? ?? ?）扩大1000倍是（? ?? ? ）（3）把560缩小10倍是（? ?? ?）缩小100倍是（? ?? ?）缩小1000倍是（? ?? ? ）（4）根据13×3=39很快说出下面

较复杂的小数乘法一复习1先判断积有几位小数再计算× 3×8 ×在整数乘法中有哪些运算定律二新课1小数的四则运算法则小数的四则运算法则跟整数一样有括号的先算括号里面的再算括号外面的没有括号的先算乘除法在算加减法只有乘除或加减的从左往右依次计算练习×× ××2 ×××（3664） ×3664 ×2整数乘法运算定律的推广（1）比较