八年级数学导学案课题平行四边形性质1主备人课时时间学习目标1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质．2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证．重点平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用难点性质的证明及运用导学过程师生活动一情境导入：1．我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链想一想它们是什么几何图形的形象二导学：平

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.线段的垂直平分线(1) 性质定理与判定定理线段的垂直平分线我们曾经利用折纸的方法得到:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点距离相等.你能证明这一结论吗回顾 思考已知:如图AC=BCMN⊥ABP是MN上任意一点.求证:PA=PB.ACBPMN分析:(1)要证明PA=PB而△APC≌△BPC

八年级 下册　平行四边形的性质(2)本课是在前一节课研究平行四边形的边角性质的基 础上进一步探索和证明隐含要素——对角线的性 质．课件说明学习目标：　1．掌握平行四边形对角线互相平分的性质　2．经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程渗 透转化思想体会图形性质探究的一般思路．学习重点：　平行四边形对角线性质的探究与应用． 课件说明　　平行四边形的性质：　　 AD∥BCAB∥CD　　 A

《等腰三角形》教学设计 扬武中学 李平德一教材依据人教版八年级上册第十四章第节二设计思想本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用它是对三角形的性质的呈现教材通过学生对等腰三角形的叠合操作得出等腰三角形的轴对称性给出了等腰三角形的性质1并对性质1进行了证明从性质1的证明过程中得出

2.4.2等比数列性质学案一.复习引入：问题：已知等比数列中求和值从中你有何结论二.新课：等比数列性质探究类比等差数列的定义和性质猜想等比数列对应的性质并证明.性质等差数列等比数列(1)角标性质则有____________________(特别：当2n=pq时有_______________________________________称)则有___________________(特别：