课 时 计 划课 题24日记两则教学目标1认识13个生字会写8个生字2正确流利有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人增强团结互助的意识3有写日记的兴趣并按照日记的格式开始学写日记教材分析《新课程标准》指出：能根据日常生活的需要运用常见的表达方式写作本课下好采用日记这种能表达自我感受的最常见的写作方式所以课文应该作为学生写话写日记的范例《日记两则》是教材第六组关爱他人中的一篇文章课文以日

第 周第 课时 上课时间 月 日(星期 )本学期累计教案 个　24 日记两则(第一课时)设计理念： 这篇课文记录了我的两次梦记录了我的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程记录了在城镇的我与贵州山区小女孩阿英之间的关系让 HYPERLINK 学生感受她们之间的差别我那白纱裙的梦在妈妈的影响下变成了苗家山寨里的民族同心舞这个故事很有时代意义根据这一特点在教学时

日记教学和学生写作个性的发展 ：河南省郑州市第八中学语文教师 赵碧君 导师：福建师范大学文学院教授 谭学纯内容摘要： 长期以来在应试教育的大环境下语文教学最重要的组成部分——写作教学的现状令人忧虑学生的作文水平低下缺乏个性于是我便把日记写作引进教学意在通过长期的写作训练增加学生的写作积累培养学生写作的意识态度和习惯让他们具备这样的认识和能力：写作和吃饭走路说话一样容

日记与习作的关系 日记对人生来说非常重要的一个意义就是记录他们的生活思维方式但日记和写作有什么样的关系呢最简明扼要的想法就是日记能提高学生的习作水平但是写日记以后会有这样两种结局第一种就是学生整体的习作水平确实提高了再有一种情况就是写了很长时间的日记这个班级里边学生的习作并没有太大的起色 任何一种方法就是教师面对学生让孩子去坚持去练但是练到最终的结果不能说百分之百每个孩子都有提升

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级日记两则我会读则 昨 纱 羡 慕粉 料 套 份 妹贵 寄 费 zé zuó shā xiàn mù fěn liào tào fèn mèi guì jì fèi

教学案例 ----------日记两则补充教案【教学内容】：人教版小学语文第二册----日记两则【教学目标】： 1通过学习名人关于写日记的心得使学生进一步了解写日记的意义2指导学生仔细观察课文中的插图掌握写日记的要求和方法3拓展学生日记的内容4帮助学生形成坚持写日记的良好意识努力培养学生坚持写日记的好习惯【教学重点】： 拓展学生日记的内容【教学难点】： 通过各