《3草虫的村落》汇总(戴海英整理)1课文2各种重要：老百晓:人民教育出版社:课文3草虫的村落今天我又躺在田野里在无限的静谧中忘了世界也忘了自己　　我目光追随着爬行的小虫作了一次奇异的游历　　空间在我眼前扩大了细小的草茎变为粗大的森林一只小虫一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在这座森林里我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路仍傲然地前进着它不断地左冲右撞终于走出一条路我目光跟着

长沙金海中学 六 年级 语文 科导学案课型：设计：程雷审核：审批：班级：小组：：使用时间： 月 日 星期 学习课题： 《草虫的村落》第 １ 课时累计 课时学习目标1.会写11个字正确读写静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆等词语2.引导学生随进行一次奇异的游历从中感受热爱自然热爱生灵的情怀3.在有感情地朗读课文的基

第十一中学 初一年级语文讲学稿(教师版)年 班 学生： 家长签字：课题：《 草虫的村落 》主备教师 张立霄 组长签字： 授课时间：【学习目标】1．正确读写静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆等词语

《草虫的村落》教学实录 《草虫的村落》教学实录师：同学们课前预习课文了吗 生：预习了(课件出示课文重点词语)师：这些词语看谁认得快认得准举手抢答生：指名读词语齐读词语师：同学们预习得很充分认读词语不成问题就让我们一起读出今天要学习的课文的题目吧生：齐读课题——草虫的村落师(板书课题)：同学们如果读过课文一定知道什么是草虫村落也不难理解就是村庄问题是小小的草虫也能像人类那样有自己的村落有自己

《草虫的村落》教学反思砬子山小学刘利语文第一周和学生们一起就本册教材的知识点进行了梳理学生清楚了本册教材的单元读写训练点和每单元的内容为之后学习打下了基础学生的学习习惯有了一个培养不足之处应该提前引导学生进行独立的梳理这样对学生学习习惯上有所帮助如果再上这一课我会以情这条主线设计教学把体验文章的情感与学习文章的表达更完美的结合起来实现语文教学的水乳交融走出门是好心情见到老桥是对老桥的敬重赞美

《草虫的村落》说课稿说教材《草虫的村落》是小学语文S版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单元的第二篇略读课文文中追随着一只爬行的小虫在草虫的村落里作了一次奇异的游历他看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民看到了如南国少女般花色斑斓的小圆虫看到了一群奏出灵泉般音乐的演奏者看到了村民们行色匆匆而又分工精细的劳作场景以他丰富独特的想象力运用拟人比喻等修辞手法为我们展现了一个生动的草虫世界使我们感

《草虫的村落》教学设计一释题：村落是什么意思为什么用草虫的村落做题目村落原本是人聚居的地方而课文中赋予草虫人的生活形态草虫的村落其实无非就是草虫居住的洞穴但在的眼里它和人类的生活天地没有两样表达了对草虫的喜爱之情二初读课文用自己的话简单地复述一下课文内容　　教学提示：这个问题的目的是在要求学生对课文内容进行分层理解既可以锻炼学生对课文内容的把握又可以锻炼学生的概括能力?　　先

???????????????????????? ?《草虫的村落》导学案?????一学习目标：1．正确读写静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆等词语2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作感悟自然中花鸟虫鱼山川草木的生命与灵性与大自然进行心灵对话3．全力以赴激情参与体会怎样用心观察大自然怎样通过丰富的想象来表达独特的感受二学法指导：1养成良好的阅

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草虫的村落　　　 草虫的村落　　我目光追随着爬行的的小虫做了一次奇异的游历　　我发现了草丛中小虫子的快乐天地课题　　　　　　　第一句　　　　　　第二句　　　　　　　　　今天我又躺在田野里在无限的静谧中忘了世界也忘了自己　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午直至夕阳亲吻着西山的时候红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快