《阳光》教学设计教材分析：　　　本篇短文以抒情的笔调描绘了阳光给万物带来了生机与美丽说明阳光比金子更宝贵朗读课文和认字是本课教学的重点文中最后一段理解是教学的难点预设目标：　　　1感受阳光的美好与宝贵　　　2正确流利地朗读课文背诵课文　　　3认识12个生字会写也长山出4个字认识2个笔画(竖提与竖折)与一个偏旁(双耳朵)预设

第八课 阳光教学目标：1?感受阳光的美好与宝贵2?正确流利地朗读课文背诵课文3?认识12个生字会写也长山出4个字认识2个笔画(竖提与竖折)与一个偏旁(双耳朵)教学重点：朗读课文和认字是本课教学的重点教学难点：文中最后一段理解是教学的难点教学准备：课件 生字词语卡片课时安排　2课时教学过程????????????????????????????第一课时课时目标：朗读课文发挥想象感受阳光的用创

阳光 阳光像金子阳光比金子更宝贵单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度然而课文以抒情的笔调先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了小树更高了河面也成了长长的锦缎……有形有色一幅色彩斑斓的图景它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳没有阳光就没有生机蓬勃的世界让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵 　　　1感受阳光的美好与宝贵　　　2正确流利地朗读课文背诵课文　

《阳光》教学内容：人教版语文实验教材第一册第八课教学目标：1认识12个生字会写也长山出4个字认识2个笔画しㄥ和1个偏旁2正确流利地朗读课文背诵课文3感受阳光的美好与宝贵培养热爱大自然的情感教学过程：一激趣导入1出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起由红彤彤逐渐变得亮晶晶你们看红红的太阳照亮了什么地方2板书课题学习阳字认识旁二初读课文1小组自由学习课文2指名逐段试读课文评议3同桌读(能

教 学 设 计 二 年 级( 语文 )学科： 教 师： 第 周教学内容6 阳光课时共2课时 第1课时教学目标认读12个生字会写8 个生字正确流利地朗读课文教学重点正确流利有感情地朗读教学难点正确流利地朗读课文教具卡片设计者二年级教师 教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一导入　　出示课件:阳光洒满大地　　师：多么美好的阳光啊我们每天都可以走到阳

《阳光》教学设计教学内容：人教版一年级上册弟八课《阳光》教学目标：１认识１２个生字会写４个字认识竖提竖折两种笔画和１个偏旁阝２正确流利地朗读课文背诵课文３感受阳光的美好与宝贵教学重点：识字写字和练习朗读教学难点：理解河面闪着阳光小河就像长长的锦缎了和阳光比金子更宝贵这两句话教学时间：２课时第　一　课　时教学过程：引入师：同学们现在已进入冬季你们感觉冷不冷生：冷师：如果到了中午就感到比现在暖和

授课时间 第 周 星期 累计 节 月 日主备人 教学内容《阳光》第2课时教师批注教学目标感受阳光的美好与宝贵.正确流利地朗读课文.教学重点朗读课文教学难点理解文中最后一段的理解教学准备教学过程：复习生字(多种形式复习生字)初读课文整体感知自读课文遇到长句或读不通的地方停下来多读几遍.指读课文(引导学生从正确加字丢字评价)再读课文边读边想:课文写了谁她做了一件

《阳光》教学设计一导入师：老师知道我们班的孩子个个都聪明伶俐今天老师想出个谜语来考考大家看谁猜得又对又快大屏幕出示一个球热烘烘落在西出在东生：太阳师：你真棒看来这个谜语一点儿都没有难到你其它的孩子们你们都猜对了吗一起叫出这个谜底生齐：太阳师：那么你们知道太阳对我们大家有哪些作用呢生：给人类带来光明晒干衣服冬天可以给人温暖让植物生长……二读课文识字师：看来你们每个人都有一双明亮的会观察的眼睛长

《阳光》教学设计教材简析：《阳光》这篇短文以抒情的笔调描绘了阳光给万物带来了生机与美丽说明了阳光比金子更宝贵朗读课文和认字是本课教学的重点学习目标：1认识12个生字会写也长山出4个生字认识两个笔画竖提竖折和1个偏旁双耳旁2朗读课文学习一二自然段3感受阳光的美好与宝贵培养热爱大自然的情感教学理念：《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的学生对语文材料的反应也往

《阳光》教学设计教材分析：《阳光》这篇课文以抒情的笔调诗一般的语言描绘了阳光给万物带来的生机与美丽课文共有五个自然段只有第二自然段是三句话其它各段都是一句话最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子阳光比金子更宝贵课文插图色彩明丽文本部分语言流畅富有童真童趣贴近儿童生活能引起孩子们感受阳光的强烈愿望生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情学生每天都在阳光的陪伴下生活成长但是却常常忽略了阳光的存在能留