单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中位数 人教版小学数学第九册燕柳小学 田雪我想去一家电脑工作甲经理我全体员工月平均工资为2800元乙职员我的工资是2200元在全体员工中算是一般收入我该去哪家呢请同学们帮帮忙我去哪家好呢甲经理我全体员工月平均工资为2800元乙职员我的工资是2200元在全体员工中算是一般收入我

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级数学多媒体课件中位数第3小组学生掷沙包比赛成绩单：李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽成绩m36.834.725.824.724.624.123.2李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽成绩m36.834.725.824.724.624.123.2求平均数：(36.834.725.824.724.624.123.2)÷7=193.

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011125??中位数五年级(1)班举行掷沙包比赛五年级(1)班第三组举行掷沙包比赛统计表李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽成绩米36.834.725.824.724.624.123.2用什么数表示第三组掷沙包的水平比较合适做一做：根据统计表求出这组数据的平均数(27.7) 你认为用平均数表示这组同学掷沙包的水

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy认识中位数苏教版六年级数学下册绿色圃中小学教育网:.lspjy教学目标1．结合具体实例初步理解中位数的意义会求一组简单数据的中位数能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征2．在初步理解中位数的过程中进一步体会数据对于分析问题解决问题的作用3

《中位数》教学设计宁夏吴忠市开元小学 丁玉清教学内容：人教版《义务 HYPERLINK 教育课程标准实验教科书· HYPERLINK t _blank 数学》五年级上册第105-106页例4例5教学目标：1. 理解中位数在统计学上的意义学会求中位数的方法2.根据数据的具体情况体会平均数中位数各自的特点3.培养 HYPERLINK 学生对数据的观察分析处理的能力学会根

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中位数海拉尔区少年宫附小(8218)÷2 (820－20)÷80(1.32.7)÷4 (120－30)÷3 (9050)÷7 (8.2－0.2)÷2口算练习：=50=10=1=20=30=4五年级数学比赛学生成绩统计表五年一李明张红王丽张桐吴洪袁涛苏林平均分得

教学中位数说课稿 修文县第二实验小学 卿建鹏各位老师大家好 今天我要讲的是：我是怎样上中位数这一课我将从以下八个方面阐述我的教学一学情分析 二教学设计的理念 三教学的目标 四教学的重点难点 五教学的准备 六教师的教法和学生的学法 七教学的过程 八教学的预设 下面我就一 一的阐述： 一学情分析

《中位数》教学设计时间：2011年11月7日执教老师：毛正云使用教材：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册教学内容：中位数教学目标：1通过教学学生能够理解中位数的统计意义会求一组数据中的中位数会区分中位数与平均数2学生能够根据中位数平均数分析问题3培养学生的观察分析处理问题的能力学会根据问题的需要合理地选择统计量4体验中位生活的广泛运用感受数学与现实生活的密切联系教学重点难点：会求中位

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级:.05wang认识中位数苏教版六年级数学下册:.05wang教学目标1．结合具体实例初步理解中位数的意义会求一组简单数据的中位数能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征2．在初步理解中位数的过程中进一步体会数据对于分析问题解决问题的作用3．进一步体会统计在实际生活中的作

中位数教学设计一教材分析 本节课中位数是冀教版数学六年级下册第四单元《统计》的第一课时本节课是在学生认识理解并会求平均数的基础上学习的通过实例初步体会数据可能产生误导理解中位数的意义会求一组数据的中位数并能解释结果的实际意义理解三个统计量的不同含义根据问题能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征二学生分析本节课是在学生认识理解并会求平均数众数的基础上学习的学生理解平均数众数及其含义能正确地求

深化教学改革提高教学质量《中位数》教学设计细巷教育办 吴广财二〇一〇年十二月九日《中位数》教学设计细巷教育办 吴广财教学内容：五年级上册《统计与可能性(中位数)》教学目标：知识与技能：使学生理解中位数的统计意义和求法了解中位数与平均数的区别和联系过程与方法：根据具体情况选择用中位数或平均数来表示一组数据的整体水平培养学生能全面多角度的考虑问题

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中位数 人教版小学数学第九册我想去一家电脑工作甲经理我全体员工月平均工资为2800元乙职员我的工资是2200元在全体员工中算是一般收入我该去哪家呢请同学们帮帮忙我去哪家好呢甲经理我全体员工月平均工资为2800元乙职员我的工资是2200元在全体员工中算是一般收入我该去哪家呢甲

人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册 中位数与众数(第一课时) 教学设计说明单位：焦作市孟州河雍中学：马胭脂时间：2013年12月中位数与众数(第一课时)一本课内容的地位作用分析《中位数》属于统计与概率中的统计部分.统计与概率与生活实际联系紧密.在统计中对数据的分析以及作出合理判断的能力是非常重要的.平均数中位数众数是描述一组数据的集中趋势的三种数据代表它是学生学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中位数 人教版小学数学第九册我想去一家电脑工作甲经理我全体员工月平均工资为2800元乙职员我的工资是2200元在全体员工中算是一般收入我该去哪家呢请同学们帮帮忙我去哪家好呢甲经理我全体员工月平均工资为2800元乙职员我的工资是2200元在全体员工中算是一般收入我该去哪家呢甲

中位数教学内容中位数课时1课时教学目标知识与技能：理解中位数在统计学上的意义学会求中位数的方法过程与方法：经历中位数的认识计算过程体会合作探讨理解认识的学习方法情感态度价值观：在学习活动中感受数学知识在现实生活中的广泛应用激发学生学习的兴趣增强学生在生活中的数学意识培养学生热爱体育运动的良好情感教学重点与难点重点：理解中位数的意义学会求中位数的方法难点：掌握求偶数个中位数的方法教学方法教法：

《中位数》教学设计教学内容：人教版《义务 HYPERLINK 教育课程标准实验教科书· HYPERLINK t _blank 数学》五年级上册第105-106页例4例5教学目标：1. 理解中位数在统计学上的意义学会求中位数的方法2.根据数据的具体情况体会平均数中位数各自的特点3.培养 HYPERLINK 学生对数据的观察分析处理的能力学会根据问题的需要合理选择统计量4

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究《中位数》的认识苏教版六年级数学下册教学目标1．结合具体实例初步理解中位数的意义会求一组简单数据的中位数能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征2．在初步理解中位数的过程中进一步体会数据对于分析问题解决问题的作用3．进一步体会统计在实际生活中的作用感受数学与生活的密切联系发展数学应用意识编 号123456789成绩下10217

《中位数和众数》教学设计一 教学目标1．在实际情境中认识并会求一组数据的中位数众数并解释其实际意义2. 根据具体的问题能正确选择运用平均数中位数或众数3．感受统计在生活中的应用增强统计意识发展统计观念二教学重点难点 1. 教学重点：会求一组数据的中位数众数2. 教学难点：能正确选择运用平均数中位数或众数三教学活动(一)基础训练1.口算下列各题12892 3448 800

认识中位数教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P80——82教学目标：1使学生结合具体实例初步理解中位数的意义会求一组简单数据的中位数能具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征2使学生在初步理解中位数的过程中进一步体会数据对于分析问题解决问题的作用感受与同学交流的意义和乐趣发展统计观念教学重点：初步理解中位数的意义教学难点：选择适当的统计量表示一组数据的特征设计理念：努力创设生

《教材解读》配赠资源 版权所有4.2 中位数学习目标：知识与技能：通过教学使学生理解中位数的求法统计意义了解中位数与平均数的区别和联系过程与方法：根据具体情况选择用中位数或平均数来表示一组数据的整体水平培养学生交流合作解决问题的能力能全面的多角度的考虑问题情感态度与价值观：培养学生对数学问题探究的积极心态能在自信中学习获得成功体验重点：会求中位数根据具体情况选择中位数或平均数解决问题难