单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课将指： 廉颇 相指 ：蔺相如 和的意思是：同心协力保卫赵国将指： 廉颇 相指 ：蔺相如 和的意思是：同心协力保卫赵国简介背景： 故事发生在战国末期当时有齐楚燕韩赵魏秦七个国家并存秦国最强大要统一中国不断向其它六国进攻赵国紧邻秦国是一 个比较弱的国家常受到秦国的侵略一初读课文整体感知1.默读课文熟悉本课生字词2

《将相和》学案 墨江县城小学：李改换一学习目标 1学会十个生字正确读写词语：召集大臣允诺廉颇抵御侮辱战袍完璧归赵负荆请罪理屈理直气壮无价之宝攻无不克战无不胜同心协力 2正确流利有感情地朗读课文复述课文 3理解课文内容抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点品质二初学提纲1自学生字书写难字：诺廉御侮辱荆 2正确读写目标1的词语 3默读课文给每个故事加个小标

廉颇蔺相如列传 中国战国后期赵国名将生卒年不详周赧王三十二年(公元前283)廉颇率军攻齐获胜赵惠文王封其为上卿曾居功骄傲对出身低微资历甚浅的蔺相如位居己上不服后知蔺相如顾全大局确有相才遂负荆请罪结成生死之交协力抗秦传为美谈廉颇为将刚勇用兵持重多次率军击败齐魏等国五十五年秦赵长平之战廉颇为赵军主将被战失利后鉴于秦军势盛但远离国土廉颇人物简介不能久战即固垒坚守阻止了秦军的进攻后赵孝

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 培根说:读史使人明智读诗使人聪慧演算使人精密哲理使人深刻唐太宗说：以铜为镜可以正衣冠以古为镜可以知兴替以人为镜 可以明得失 课题导入1欣赏文中个性化的语言描写注意细节刻画2把握主要人物的人物形象及其折射出的值得学习的优秀品质学习目标预习指导(限时5分钟)引导探究1：探究一：欣赏文中人物个性化的语言引导探究2：概括廉

 HYPERLINK :=1 o 人教新课标版小学语文五年级下册第二课《丝绸之路》课件 t _blank 人教新课标版小学语文五年级下册第五组《将相和》教学设计18.将 相 和教材简析：课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智

廉颇蔺相如列传教学目标 1概括文章三个故事 2学习叙事写人手法及赏析廉颇蔺相如的优秀品质重点难点 学习刻画人物的方法教学过程导入 第四单元是学习古代人物传记所选作品均为<史记> <汉书>等正史中的人物传记.今天我们继续来学习怎么读<史记><史记>历来评价之高首先我们来看看梁启超先生是如何评价<史记>的那么凡属学人必须一读怎么理解那么今

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5负荆请罪我们来读一读：赵国 廉颇 韩勃 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 上卿 1负荆请罪是什么意思2谁向谁请罪3为什么要请罪4结果怎样 您真是一个深明大义宽容大度的人啊 您是一个深明大义宽容大度的人啊第一幕蔺相如语言　　你要知道秦王不敢侵犯我国就是因为我们赵国武有廉颇文有蔺相如要是我跟廉将军闹翻了后果将会怎样

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18将相和敦庄子小学 盛秀玲廉颇 召集 允诺 抵御 胆怯 蔺相如 拒绝 鼓瑟 击缶 上卿理直气壮 完璧归赵 渑池会见攻无不克 负荆请罪 同心协力我会读缶瑟(1)将和相分别指谁(2)课文主要讲了一件什么事(3)它由

廉颇蔺相如列传 中国战国后期赵国名将生卒年不详周赧王三十二年(公元前283)廉颇率军攻齐获胜赵惠文王封其为上卿曾居功骄傲对出身低微资历甚浅的蔺相如位居己上不服后知蔺相如顾全大局确有相才遂负荆请罪结成生死之交协力抗秦传为美谈廉颇为将刚勇用兵持重多次率军击败齐魏等国五十五年秦赵长平之战廉颇为赵军主将被战失利后鉴于秦军势盛但远离国土廉颇人物简介不能久战即固垒坚守阻止了秦军的进攻后赵孝

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 廉颇很不服气他对别人说：我廉颇攻无不克战无不胜立下许多大功他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴反而爬到我头上去了我碰见他得给他个下不了台 嘴完璧归赵 自读2至10自然段画出描写蔺相如言行的句子并说说你从这些句子中读出了什么畅所欲言 蔺相如想了一会儿说：我愿意带着和氏璧到秦国去如果秦王真的拿十五座城来换我就把璧交给他如

《将相和》教学案例 《将相和》这篇课文选自五年级人教版语文第十册它根据《史记／廉颇蔺相如列传》改编它以秦赵两国矛盾为背景叙述了战国时期赵国的廉颇与蔺相如由失和到言和的事实歌颂了蔺相如勇敢机智热爱祖国顾全大局的思想品质也赞扬了廉颇知错认错的精神教学这篇课文时重点引导学生理解清楚将相之间不和到

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人物分析 问1：是怎样来刻画蔺相如形象 第一通过典型事件刻画人物性格 完璧归赵渑池之会负荆请罪 智勇 蔺相如的智： ①审时度势之智②知人论事之智③随机应变之智④争取主动之智 蔺相如的勇：①敢挑重担之勇②不畏强暴之勇③不怕牺牲之勇④隐忍退让之勇 第二在矛盾冲突中刻画人物性格 秦王求璧赵

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《廉颇蔺相如列传》人物 形象分析 ——以渑池之会为例提问1 本节向我们讲述了渑池之会的故事按照情节可分为哪三个部分 会前计议：第14段会上斗争：第15段斗争结果：第16段提问2 在会前计议中从哪几句

18将 相 和一教材简析：课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局识大体的可贵品质和政治远见也赞扬了廉颇勇于改过的精神选编这篇课文的目的一是要让学生感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生让学生通过自己

18.将 相 和教材简析：课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局识大体的可贵品质和政治远见也赞扬了廉颇勇于改过的精神选编这篇课文的目的一是要让学生感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生让学生通过自己

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级将相和 这是一个流传了千百年的动人故事是我国历史上光彩不灭的佳话 廉颇蔺相如 廉颇很不服气他对别人说：我廉颇攻无不克战无不胜立下许多大功他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴反而爬到我头上去了我碰见他得给他个下不了台读一读 原 因 所

18 将相和教材分析：《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质三个小故事叙述形式相似各有中心既有相对的独立性又紧密相关文章篇幅较长语言简练人物个性鲜明教学目标：本课篇幅较长内容丰富本着简简单单教学的原则本课的教学目标设计出于如下考虑：?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选出加点字的意思和例句相同的一项1．例句：相如度秦王虽斋决负约不偿城( )A．春风不度玉门关 B．度我至军中公乃入C．群臣惊愕卒起不意尽失其度 D．试使山东之国与陈涉度长絜大 2．例句：以先国家之急而后私仇也 ( )A．私见张良

廉颇蔺相如列传司马迁1 背景介绍 战国(公元前403公元前221)后期秦楚赵魏燕韩齐七雄并峙秦国的力量最为强大它要统一中国采取了远交近攻各个击破的连横策略赵国是北方的一个大国西临强秦在秦国对其他国家的不断攻伐中首当其冲自然十分重视军事外交的措施课文所讲的秦赵两国之间赵国国内将相之间的矛盾冲突就是在这种历史背景下展开的 2　　 楚国和赵国实力比较强在蔺相如完