《一去二三里》说课稿 《一去二三里》这是一首古代童谣它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景这首童谣排列整齐朗朗上口充满儿童情趣具有韵律美是进行朗读训练的好契机培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色这课是识字教学的第一课本课分为两课时这节课上的是第一课时的内容教材理解 本课课题《一去二三里》揭示了主题：一路走去看到的景色诗句表明了看到的景物有

《阳光》教案第一课时教学目标：　　1认识茵坪射等13个生字学习新偏旁单耳刀户字头和包字头2正确流利地朗读课文3初步了解课文内容教学重点难点：　　1认读13个生字　　2正确流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.教具准备：　　卡片.教学过程：　　一导入师板书：6阳光谁认识这两个字指生读阳光有什么作用呢指生回答阳光的作用还真不小就在这个阳光灿烂的早晨发生了一个动人的故事　　二初读课文感知内容　

《四季》一课教学反思 刘雪莲上完《四季》一课心里不知道是喜多一点还是忧多一点对我来说是一个重要的收获就是我在上让学生一边读书一边想象让他们读出欢快的语气还有调皮的语气学生争先恐后地读我觉得我们低年级的语文课上就要教给学生方法扎扎实实地进行朗读训练

听了《爱因斯坦和小女孩》这篇课文第一课时的教学我最想说的就是两个字：有效何老师能很好地把握教材并根据教材的特点来设计教学《新课程标准》指出：阅读教学要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知在读中培养语感在读中受到情感的熏陶在整堂课中何老师给学生创造了充分的朗读机会把朗读训练和理解课文有机地结合起来让学生在读中去悟悟出的写作思路悟出了不同人物对爱因斯坦不同的评价也悟明白了爱因斯坦究竟是不是

语文凭借多彩的语言丰厚的人文绵延的情感深邃的哲学滋润着孩子们的心田不到园林怎知春色如何语文姹紫嫣红春意盎然教师要引领着孩子步入园林让孩子去感受揣摩体验感悟与课文对话与交流把课文读到孩子的心里倡导自主探究合作的方式变学生被动学习为主动学习反对教师的满堂灌但是在我们实际教学中却忽略了最基本的朗读训练朗读是语文教学的一个重要手段朗读能让学生在朗读中认知文字感受声律领会文章情感所以在教学中教

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加强学生朗读课文的指导一注重读准字音 二注重读词的训练 三注重句子的训练 四注重学生感情朗读 五 注重学生的评价

龙文教育一对一个性化教案学生杨松锡教师柳文越授课日期2月23日授课时段19:00-20:00课题 复习《找春天》和《古诗两首》 重点难点重点：同步讲练复习第一二课难点：字词的总结和记忆有目的的朗读训练教学步骤及教学内容(一)识字写字：本课要求会认的字有9个读音难点主要有遮触(翘舌音遮读一声)嫩(韵母是 ) (二)朗读感悟： 朗读本文要注

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五讲 朗读一什么是朗读二朗读前的准备三掌握朗读的基本技巧四朗读的形式和要求 五练习与作业:pth.haeduPTHYPFDZL633349756347042500 河南省朗读音频第五讲 朗读一什么是朗读二朗读前的准备三掌握朗读的基本技巧四朗读的形式和要求 五练习与作业ht

听听秋的声音教学目标：知识与能力：正确流利有感情地朗读这首诗过程与方法：通过多种方式加强朗读训练读出赞美的情感来情感态度价值观：通过品味诗歌提高学生对生活的感知和对美的欣赏能力在续写诗文中得到创作的快乐教学重点：有感情的朗读诗歌体会诗中浓浓的秋情教学难点：体会诗中浓浓的秋情教学过程：一导入： 秋天不仅有丰富的色彩还有美妙的声音有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音就写下了这么一首诗我们就

小学语文阅读教学应重视朗读训练 桦郊中心校 张相珍新课标明确指出小学阅读教学要树立大语文观语文教学思维的原点和终点指向学生语文素养的提高让语文课回到语文本身阅读教学的重要任务是通过教学让学生学会阅读学会表达重视在优秀诗文的诵读中培养想象力 重视 非连续性文本的学习让语文学习回到生活本体我认为语文阅读教学最重要的

奏响朗读主旋律 聆听语文教学的自然美[内容摘要] 《语文课程标准》指出:阅读教学要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知在读中培养语感在读中受到情感的熏陶而且在语文教学中强化朗读能力的基础训练能逐步提高小学生的语文素养可是在新课程背景下的语文教学中朗读训练却存在着不少问题令人担忧那么如何优化朗读的训练呢我认为可以从以下几个方面进行:1. 有效示范追寻一份朴素的美2.拓展会文追寻一份意象的

11.我多想去看看教学目标1.理解课文内容激发热爱北京热爱祖国的思想感情2.人事13个生字会写4个字认识一个偏旁心3.正确流利地朗读课文背诵课文重点难点1.激发热爱北京热爱祖国的思想感情2.利用多种识字方法记忆生字读好本文长句子教学准备生字卡片课文插图北京风景图课时安排两课时第一课时课时目标1.认识生字读准字音2.正确流利地朗读课文学习课文3.激发热爱北京热爱祖国的思想感情教学过程一

自己去吧 胜龙小学 吴玉好[教学目标]:认识12个生字会写4个字正确流利地朗读课文[教学重难点]：识字写字正确流利地朗读课文教学准备： 图片课件生字卡片教学过程? 一谈话导入??板书课题同学们你们看这是什么(图片：小鸭小鹰)有一天小鸭想学游泳小鹰想学习飞翔你们猜猜它们学会了吗是怎么学会的想知道吗让我们一起来学习第14课自己去吧(板书课题)生

第八课 阳光教学目标：1?感受阳光的美好与宝贵2?正确流利地朗读课文背诵课文3?认识12个生字会写也长山出4个字认识2个笔画(竖提与竖折)与一个偏旁(双耳朵)教学重点：朗读课文和认字是本课教学的重点教学难点：文中最后一段理解是教学的难点教学准备：课件 生字词语卡片课时安排　2课时教学过程????????????????????????????第一课时课时目标：朗读课文发挥想象感受阳光的用创

课 题立志造桥课 型新课课 时2教学目标1．体会茅以升立志造桥的决心引导学生树立努力学习长大报效祖国和人民的理想和信念2．正确流利有感情地朗读课文3．认识秦淮等20个生字教学重点认识秦淮等20个生字通过多种形式的朗读训练体会茅以升立志造桥的决心教学难点通过多种形式的朗读训练体会茅以升立志造桥的决心教具准备钱塘江大桥图片PPT课件第 一 课 时教学过程

第一单元 元宵节[单元分析]教学内容：元宵节为主题两篇主体课文和一片自读课文安排了识字写字等基础知识的学习设计了笔顺指导扩词造句积累偏旁及口语交际等语文活动教学目标：1.认字25个写字16个2．复习看拼音识字学习方框火字旁目字旁学填常用偏旁表3．用圆灯年组词用觉得造句续编灯谜4．背诵《元宵节》初步认识对联5．了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗体会亲情友情更加热爱生活 教学重点：加强朗读训练

一指导思想与理论依据 语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方法 语文教学具有重朗读重形象重生活的特点而低年级的朗读任务尤其重要本节课我力求通过多种形式来训练朗读让学生在朗朗的读书声中感悟语言文字理解课文内容教学中我从读出发把读贯穿教学全过程把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本同时也体现了新课

　　　　　　　　　　　　　《灰雀》教学实录执教人：周桂丽 一学习目标： 1．会认6个生字会写12个生字正确读写郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实等词语 2.正确流利有感情的朗读课文联系上下文读懂文中的语句 3．通过人物的对话描写体会人物的心理活动 4．体会列宁善解人意循循善诱和对儿童的保护懂得做错事情应该改正的道理同时受到保护鸟类等动物的教育二教学方法

第二组单元要点分析：本组以春天为主题编排了5篇主体课文有诗歌《山青青》《小树谣》有古诗《春晓》《村居》有童话故事《春雨的色彩》《世界多美呀》这些文章从不同侧面体现了春天的美好在教学本组教材时应以朗读训练为主通过各种形式的读让学生感受春天的美好激发学生对春天的向往与热爱之情同时要重视识字教学继续培养学生学习汉字的兴趣及运用多种识字方法独立识字的能力其次要引导学生积累文中的好词佳句学会表达运用培