. WRITING READING STRATEGYWhat is itA reading and writing the reader to analyze brainstorming various roles (author audience)By looking at the format (letter brochure essay non-fiction). Includ

Text Book Reading StrategiesReading toprehend and LearnUsing a Reading MethodWhy use a reading methodIt directs your focusEfficient and EffectiveIt saves timeIt gets what you want in the minimum

阅读理解题的解题思路与技巧 解答阅读理解题的总体思路是：单句人手语篇突破着眼整体归纳推断一般有以下两种阅读顺序(PPassageQQuestion)： (1) P—Q—P：即先看文章后看问题再通过阅读文章来解答问题这是考生常用的按部就班的阅读方式其特点是有利于考生把握文章的主旨和的态度但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容 (2) Q—P—Q：即先

全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称: 西南大学 　　　　　　　　　　　 填表日期:2008年11月 7 日论文题目阅读策略在高二英语阅读教学中的应用论文答辩日期学科专业方向侯东华2006年6月学科教学(英语)攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目刊名时间社会影响)元认知策略的培养在高中英语教学中的必要性西南师范大学学报2005(增刊)I

LOGOLOGO专业8级阅读理解攻略武汉学院外语系 闫玲钰I came I saw I conquered. ----- Caesar1. 专八阅读理解大纲要求测试要求：　　(a)能读懂一般英美报刊杂志上的社论政治和书评既能理解其主旨和大意又能分辨出其中的事实与细节　　(b)能读懂一般历史传记及文学作品既能理解其字面意义又能理解其

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何有效培养 阅读技能和策略湖北省教学研究室 扈华唯武汉市二中 刘兴云省实验中学 陈克宏阅读理解能力的核心要素 除词汇和语法知识背景知识之外影响阅读理解的核心要素：阅读技能阅读策略一英语阅读技能技能：运用知识和经验执行一定活动的方式 (

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Before-ReadingWhile-ReadingAfter-ReadingBack大学英语教学部 Unit 5 Oveing ObstaclesText A True Height 1 Before-Reading While-Reading After-Reading2Before-Rea

中考现代文阅读应对策略历年的中考语文试卷均由文言文阅读现代文阅读和作文三大部分组成从考生答题情况来看现代文阅读部分的失分较为严重而现代文阅读是许多考生最感到棘手的试题现代文阅读是语文学习内容中花时最多的一个部分但在学习过程中产生的困惑也最多不少考生初读文章感觉尚可细细咀嚼却似是而非解答试题难以下笔下笔以后却不知正误其因在于考生解题时不究思路不谙方法不得要领其实解读现代文试题也是有章可遵有法可

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四六级考试失分点???作文：拿到就写易跑题 ???很多考生拿到题目之后直接就动笔开写这是一个误区其实作文考试的时间对大部分考生还是充裕的有的考生直接开写容易跑题有的写到一半发现无话可说建议考生利用前3-5分钟用精要的词在试卷上列出提纲 四六级考试失分点???快速阅读：学会跳读：很多同学等全文阅读之后再做题浪费很多时间其实应该学

初中英语新教材环境下课外阅读兴趣与习惯培养的实践研究南京市第三十四中学 刘文秋????新英语课程目标把阅读技能目标描述为：朗读各种文体英语诗词报刊杂志原著及各种商品说明书等非专业技术性并理解大意根据情境上下文构词法句子结构来猜测生词及词组的意思分析句子结构理解句子理顺事情发生顺序人物行为等用参考工具书网络等不同资源渠道推理提取筛选重组加工信息解决各种问题进而培养良好的阅读习惯阅读策略

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阅读理解的解题与技巧　阅读理解五级的目标部分描述如下：　　1能根据上下文和构词法推断理解生词的含义　　2能理解段落中各句子之间的逻辑关系　　3能找出文章中的主题理解故事的情节预测 故事情节的发展和可能的结局　　4能读懂常见体裁的阅读材料　　5能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获

初中英语阅读教学是对英语教师的一个严峻的教学挑战就以GO FOR IT 的大篇阅读为例每篇文章都很长新单词又很多如果作为精读来处理的话势必要花好几节课去教读法语言点等需要处理的内容又很多在平时的阅读教学中我一般会让学生学会运用PREDICTSKIMMING SCAN 及 CAREFUL READING 等阅读策略有些段落我会设置一些简单的问题让学生带着问题去阅读这一段落然后找出问题的答案一般

全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称: 西南大学 　　　　　　　　　　　 填表日期:2008年11月 7 日论文题目阅读策略在高二英语阅读教学中的应用论文答辩日期学科专业方向侯东华2006年6月学科教学(英语)攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目刊名时间社会影响)元认知策略的培养在高中英语教学中的必要性西南师范大学学报2005(增刊)I

瓯海一高 黄小乐文本解读和学习目标预设Module1 Unit4 Reading A NIGHT THE EARTH DIDNT SLEEP解读文本体裁解读文本结构解读文本语段解读文本语言解读阅读策略解读学生 Module 1 Unit 4 Earthquake ReadingA NIGHT THE EARTH DIDNT SLEEP 的文本解读一解读文本体裁叙事型记

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-9-13??北师大高中英语第一模块Unit 1Lifestyles Lesson 4 City and countryReading strategy: predictionBefore you read a text look at the title photographs and drawings

M2U3 Amazing People 导学案Period 1 Reading[学习目标]引导学生运用阅读中的预测策略培养学生阅读预测能力2．从结构分析和信息归纳入手使学生充分理解课文提高阅读理解能力[重点难点]能够提前预测文章的主要内容能够通过阅读理解文章的意思 [学习过程]一 朗读单词：explorer brave artist bright curious sail preserve

全国教育科学十二五规划2011年度教育部重点课题阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究(课题批准号GPA115032)实 验 手 册实验学校 湖北省京山中学 实验时间 2014年春季学期 课题负责人 苏祖军 阅读课题项目组 编制说 明本手册是为课题实验学校编制的操作性材料供参加课题的学校使用课题组向实验学校发

英语阅读理解(一)专题一《课程标准》中阅读理解的五级目标：1能根据上下文和构词法推断理解生词的含义2能理解段落中各句子之间的逻辑关系3能找出文章中的主题理解故事的情节预测故事情节的发展和可能的结局4能读懂常见体裁的阅读材料5能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息6除教材外课外阅读量应累计达到15万词以上二命题特点：阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务也是中考的一项重要内容中

Module 2 A Job Worth DoingTeaching Design Goals:To learn about jobs done by people in EnglishTo learn to read with strategies第1课时Step1 Introduction1.教师：大家请看多媒体大屏幕的六幅图片现在我们两人为一组来进行讨论：What are the pe

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式现代文阅读复习策略 高考语文复习策略之二 现代文阅读复习策略 1．讲究整体性阅读 2．注重信息的筛选 3．注意知识的运用 4．重视评析和鉴赏 5．探索读写结合题 1.讲究整体性阅读现代文阅读复习策略 如何整体认读和感知呢