分一分教学内容书本P34P35例题及想想做做的第16题教学目标1. 帮助学生把平均分的不同方法加以整合让学生体会把一些物体平均分既可以几个一份地分也可以平均分为几份分的过程虽然有所差异但分的结果每份是相同的从而在整体上理解平均分的含义2. 使学生进行平均分的操作活动培养学生的动手操作能力3. 使学生感受数学和日常生活的联系培养他们有条理思考的习惯教学重难点重点：根据每份几个或平均分成几份用不

第二课时：平均分的认识(二) 知识与技能： 1．巩固平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系3．通过分一分活动培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力过程与方法：经历用平均分的方法解决生活中实际问题的过程体验解决问题策略的多样性情感态度与价值观：通过解决问题使学生感受数学与生活的关系获得积极健康的情感体验养成良好的学习习惯重点：掌握把一

三年级第六册第五单元《认识分数》集体备课一??????? 单元教学目标(一)总目标：1结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义能认 读写简单的分数2经历比较分数大小的过程能比较简单分数的大小3计算同分母分数(分母小于10)的加减运算了解算理4能运用分数表示一些事物解决一些简单的实际问题并进行交流5培养学生动手操作能力合作学习精神(二)课时子目标：第一课时《分一

二认识图形教材简析：本单元是在认识三种简单几何体的基础上认识一些平面图形教材安排了让学生先认识长方形正方形圆再认识三角形和平行四边形教学理念：培养学生的空间观念积累数学经验在拼图形剪图形折图形等活动中让学生体会图形的变换及时掌握各种图形的特点教学目标：1.使学生初步认识正方形长方形三角形平行四边形和圆2.让学生的探究物体大小位置关系和变化的过程3.初步培养学生的动手操作能力发展学生的空间观念

课题：9加几 主备人：李方芳 教学要求： 　　1．通过直观教学学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法并能正确迅速地口算．　　2．通过学习培养学生思维能力和动手操作能力．教学重点： 掌握9加几的计算方法并能正确迅速地口算．教学难点：理解掌握计算方法教学准备：教具：幻灯磁铁小黑板小棒圆片．　　学具：小棒圆片1120各数的卡片．学情

森林聚会教学目标：结合情境图理解平均分经历平均分的过程培养学生的动手操作能力和初步概括能力在初步认识平均分的同时感受数学与生活的联系培养数学学习的兴趣教学重点：理解平均分教学难点：经历感知平均分的过程教学准备：圆片多媒体课件教学过程：情境导入(课件出示情境图)师：森林里的小动物今天要举行盛大的聚会请小朋友们仔细观察都来了哪些小动物师：(指名说)宴会上还为小动物们准备了许多好吃的呢看都有什么你

锐角和钝角(三稿) 教学内容：教材第37-40页教学目标：1学会在直角的基础上认识锐角和钝角并能正确判断锐角和钝角2会用相关工具画出直角锐角和钝角通过作角画角拼角等一系列活动培养学生的动手操作能力合作意识激发创造性思维3经历观察比较操作等数学活动培养学生的观察能力实践能力分析能力和抽象能力进一步建立空间观念丰富学生的形象思维4通过实践活动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级摆一摆 想一想小学一年级下1通过动手摆小圆片培养学生的动手操作能力2通过观察猜想等方法培养学生良好的学习习惯和思维方式3培养学生间合作能力探究精神教学目标：在数位表中右边起第一位叫什么( )1放在个位表示多少 ( )第二位叫什么( ) 1放在十位表示多少 (

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的初步认识尹玉芬教学目标：1知识技能目标 A角的认识组成知道角的大小与两边叉 开大小有关与两边的长短无关 B培养学生动手操作能力使学生学会画角 做角能从事物或平面图形中辨认角2情感态度目标 A通过折量比等活动培养学生动手操作的能 力和科学精神B让学生在探究的过程中感受到学习的乐趣三线的区别和联系图

小数的性质教学设计教学目的1． 引导学生知道掌握小数的性质能利用小数的性质进行小数的化简和改写2． 培养学生的动手操作能力以及观察比较抽象和归纳概括的能力3． 培养学生初步的数学意识和数学思想使学生感悟到数学知识的内在联系同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点教学重点：让学生理解并掌握小数的性质教学难点：能应用小数的性质解决实际问题． 教学过程：一设疑激趣引发猜想　1谈话：数的王国里有许

第一课时：平均分的认识(一)教学目标：1．使学生初步建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多2．通过分一分活动培养学生动手操作能力和归纳概括能力3体会数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣教具学具准备：按例1内容让学生准备实物卡片准备6张正方形卡片教学过程设计：一创设情境激趣导入(一)导入新课把6块糖分成3份可以怎么分请小朋友们用手中的卡片分一分(二)认识平均分想一想哪种分法才

第二课时：观察物体(2)学习目标：1能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况能根据图形推测拼搭的方式 2在操作活动中培养学生的动手操作能力以及与人合作的意识3进一步培养学生从多角度观察事物物体提高学生的空间想象力学习重点：从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形学习难点：培养学生的空间观念和抽象思维能力学案导学案一自主探究以小组为单位每小组四个正方体面对自己横向连续摆3个正方体接着在左边第一个

分糖果主备人：审核人：复备人：教学内容： 教材第6263页教学目标：1通过分一分的活动培养学生的动手操作能力初步的抽象概括能力并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义2使学生能用除法解决一些简单的实际问题初步体验除法运算与生活实际的密切关系而且让学生在合作与交流的学习中学会肯定自己和倾听他人的意见教学重难点教学重点：体会除法的意义教学难点：用除法解决一些简单的实际问题教具准备：多媒体圆片小

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《用尺规作线段和角2》问题导读评价单学习目标：经历尺规作角的过程进一步培养学生的动手操作能力增强学生的数学应用和研究意识.学习重点：能按作图语言来完成作图动作能用尺规作一个角等于已知角.学习难点：作图步骤和作图语言的叙述及作角的综合应用.课前