江苏省普通高中数学课程标准教学要求(修订稿)《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》(以下简称《要求》)分模块(或专题)编写每个模块(或专题)设有课程目标学习要求教学建议栏目课程目标主要是对模块(或专题)的知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的总要求学习要求主要是对学习内容的具体要求教学建议主要体现如何实现课程目标教学中的注意点有关内容范围与水平的限制等方面的参考建议《要求》中使用了一些

江苏省普通高中数学课程标准教学要求《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》(以下简称《要求》)分模块(或专题)编写每个模块(或专题)设有课程目标学习要求教学建议栏目课程目标主要是对模块(或专题)的知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的总要求学习要求主要是对学习内容的具体要求教学建议主要体现如何实现课程目标教学中的注意点有关内容范围与水平的限制等方面的参考建议《要求》中使用了一些行为动词以

《数学教育学》模拟试题5(答题时间120分钟)一判断题(判断正确与错误每小题 0.5分共 4分请将答案填在下面的表格内)题号1 2 3 4 5 6 78910答案1.普通高中《数学课程标准》于2003.5颁布山东省于2004.9实施.2. 普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列1.2.3.4.5选修系列1.2.3.4必修课程是每个学生都必须学习的数学内容 其中包括算法初步.3.普

《数学教育学》模拟试题6(答题时间120分钟)一判断题(判断正确与错误每小题 0.5分共 4分请将答案填在下面的表格内)题号1 2 3 4 5 6 78910答案1.普通高中《数学课程标准》于2003.5颁布山东省于2004.9实施.2.普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列1.2.3.4.5选修系列1.2.3.4必修课程是每个学生都必须学习的数学内容其中包括算法初步.3.普通高

《普通高中数学课程标准》导读北京市高中数学课改培训指导组2009年8月一解读课程的基本理念二解读课程目标 一课程的基本理念 (一)构建共同基础提供发展平台 1为所有学生的基本数学需求打 好共同的基础 2为不同学生的不同数学需求打 好不同的基础一课程的基本理念 (二)提供多样课程适应个性选择 1课程应具有多样性与选择性 2学生进行多层次多种类的选

《普通高中数学课程标准(实验)》下的新教材特点(五)——湖南版普通高中课程标准实验教科书分析姜思洋笔者近来认真阅读了湖南教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书数学第一册》(以下简称教材I)与人教社出版的《全日制普通高级中学教科书数学第一册》(以下简称教材II)并作了认真的对比与研究《教材I》最大特点是一改过过去《教材II》严谨抽象的味道在每章均有人文色彩非常强的引言作为一章内容的导入使