一基础教育课程改革概况二国际数学课程发展的比较三普通高中教育现状调查四高中数学课程的基本目标五高中数学课程的基本理念六高中数学课程的设计思路 七《标准》与《大纲》的比较 义务教育课程改革实验湟中区(西宁)北碚区江苏河南内蒙古12000年6月 高中数学课程标准研制启动22002年4月 公布框架设想32002年11月 确定征求意见稿42003年5月 公布实验稿52004年9月 部分地区开始试验实
主要内容教学内容?? 分段函数 要求能简 单应用 仅要求认识柱锥台球及其简单组合体的 结构特征对棱柱正? 棱锥球的性质由掌握 降为不作要求选修1—1选修2—1圆锥曲线与方程?? 降低要求???选修4—4??高中数学必修课(五模块)数列数学5《标准》选定的必修内容以及选修系列1和系列2的学习内容基本上覆盖了原大纲的容根据时代的要求增加了一些算法初步推理与证明框图这样的新内容在概率统计方面对于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 高中化学课程标准解读1为了学生的发展江苏教育学院 刘晓红 Tel:025-83758337 13951677227 sam9309126 讨 论 题 要反思化学教育理解课程标准化学新课程与教师专业发展反思化学
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数学课程标准的总目标1.生活现实2.数学现实3.其他学科现实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学课程标准解读一课程改革的背景二课程的基本理念三课程设置一课程改革的背景两 个基础:基础知识基本技能重视双基的中国数学教育课程改革的背景三 大能力:运算能力 空间想象能力 逻辑推理能力五 个教学环节: 复习——
高中数学课程标准解读(四) 四实验调查的一些结果与思考从人教社国家级社科基金十一五规划国家课题新课改后各类教材特点的比较研究子课题新课改后中学数学教材的比较研究教材使用情况的调查与分析(高中部分)所反映出来的情况看新课程带来了新的变化:首先是认识上的变化越来越多的教师认可课标的改革理念和课程的设计意图越来越多的教师认识到数学和数学教育的价值:数学是有用的数学离我们很近尤其是在育人方面的价值数学
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6.微积分内容的要求变化及其原由在高中数学新课程中导数及其应用这部分内容的要求和处理有了较大的变化这是基于课标突出数学本质为学生的终身发展更好地适应社会发展和对人才需求的基本理念导数及其应用分别安排在选修系列1-1和选修系列2-2中学习其中对导数概念的认识导数在研究函数性质中的应用以及生活中的优化问题举例等内容选修系列1-1和选修系列2-2的学习和教学要求基本上是一样的稍有区别的是在选修系列2-2
DID YOU KNOW强调语文素养的提高如何处理知识与能力的关系
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