１．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 ２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格学习其精神 ３．初步认识封建社会的黑暗 介绍814分析人物形象义 粗 细 第一次消遣： 鲁达拳要求：__________________________________ 郑屠的反应：________________

作文指导——动作描写一故事引入有这样一个故事：有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝转眼间被分成数截但刀刃锋利如初哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长龙人们争相购买她的菜刀顾客们众口一词：好就好在她是通过自己的动作来说话令顾客信服 　　哑女卖刀如此我们写作文也是这样老舍曾说

动作描写教学设计一谈话入题表演激趣1课间你们玩了吗玩些什么在体育课中你们还玩些什么能告诉我吗【分析】：看似闲聊的交谈看似平淡的开场白我轻松自然地引入习作内容不留痕迹2在课间或体育课上你们玩的类型比较多我也知道有许多同学喜欢踢毽子我们班上谁的毽子踢得最棒请他道前面来踢给大家看好吗3请说一句话夸一夸他毽子踢得如何好说完后再把这句话写出来看谁写得又快又好【分析】：课间刚刚玩过上课了又来看看别的同学是怎么

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有这样一则故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝转眼间被分割成数截但刀刃锋利如初哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长龙人们争相购买她的菜刀顾客们众口一词：好就好在她用动作来说话令顾客信服哑女卖刀如此

公布答案 抓住典型性的动作进行描写就能使人物像放电影一样出现在读者的面前而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情 生气时的面部表情写得生动而逼真吮缩罗纳尔多在中场挺身收腹接住同伴传来的一记高球习惯地用小腿轻轻地一颠球魔术般地跳过对方防守队员的头顶他飞速插上以灵活逼真的假动作带球一连绕过对方3名后卫的阻击一直冲入禁区巧妙避开已扑到跟前的守门员侧身起脚唰的一声球应声入网

描写动作的词走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足奔走如飞上窜下跳走〕散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞步履矫健

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自我简介： ： 史震虎 职业： 教师(高淳外校) 最喜欢的学生：有主见敢于表现自己 爱好： 读书踢足球……更多资源xiti123.taobao 怒从心起 头撞铁塔 倒地不起

要怎麼做才能把故事說得更好　 eq oac(○1)聲音有變化　 eq oac(○2)加上動作　 eq oac(○3)拿出相關的物品　 eq oac(○4)以上皆是《答案》4

15:37 2012-1-8古代女子服装与动作描写：1.【浅蓝色对振式收腰托底罗裙水芙色的茉莉淡淡的开满双袖三千青丝绾起一个松松的云髻随意的戴上绘银挽带腰间松松的绑着墨色宫涤斜斜插着一只简单的飞蝶搂银碎花华胜浅色的流苏随意的落下在风中漾起一丝丝涟漪眉心照旧是一点朱砂绰约的身姿娉婷漫步来到御花园】2.【浅淡的橙红颜色长袭纱裙纬地外套玫红锦缎小袄边角缝制雪白色的兔子绒毛一条橙红色段带围在腰间中间

动 作 描 写 出 神 韵 我到了自家的房门外我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿（同桌交流） —鲁迅《故乡》方法四: 选择那些最能揭示人物性格心理的动作进行描写 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆片断一 在一次期末考试中卷子发下来我大致过滤了一下发现很多题都不会做我心急如焚这可咋

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1散步你们是做出散步的样子2跑步你们就跑步老师说3上讲台板书你们就上去写字就写：我爱写作文4假装迟到进教室5假装考得不好这两位同学叫什么名字他们行走有什么特点他们脚是怎样迈动的手臂又是怎样摆动的他们走路时发出的声音大不大各是怎样的他们散步时是怎样走的两人走的样子是不是一样他们奔跑时头发和手臂是什么样子的上讲台板书和迟到进教室他

刻画人物形象之语言动作描写明确： 运用恰当的语言描写能使文章逼真传神生动形象使读者如见其人如闻其声如临其境更好地表现人物性格揭示文章中心第一把钥匙身份年龄联系法 人物的语言必须个性化符合人物独特的身份地位年龄职业心理状态文化教养等使读者闻其言便知其人 一个下雪天庙里来了四个人望着纷纷扬扬的大雪秀才 诗兴大发随口吟道：大雪纷纷落地县官乘兴接了一句：正是皇家瑞气富翁接了第三句：再

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1妙用修饰语细化动作片段(1)：妈妈推门进来看见我又在看电视骂道：整天就知道看电视快去做作业下次没考好看我怎么收拾你边骂边走过来关了电视还揪着我的耳朵把我拎进了房间这个片段显得单调平淡怎样才能让这个片段变得丰富生动有趣呢别忘了加上修饰语和细化动作来写请看修改后的片段：片段(2)：妈妈轻轻地推开门蹑手蹑脚地走进来我津津有味地看着

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟宿池边树僧 月下门( )推敲 七(上)作文训练序列之动作描写 我们现在就去爬吧有个孩子叫道他们就朝一座悬崖飞跑而去 我终于爬上去了蹲在石架上心惊肉跳尽量往里靠其他的孩子慢慢地向石架边缘移动我看在眼里吓得几乎晕倒 我慢慢地把身体移过去看见了我说 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它探爬蹲

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 作 文 片 段 训 练之动作描写 那大虫咆哮性发起来翻身又只一扑扑将来他又只一跳却退了十步远那大虫恰好把两只前爪搭在他面前他将半截棒丢在一边两只手就势把大虫顶花皮疙瘩地揪住一按按将下来那只大虫急着挣扎被他尽气力捺(nà)定那里肯放半点儿松宽他把只脚望大虫面门上眼睛里只顾乱踢那大虫咆哮起来把身

4级下第九讲 人物动作描写【教学目标】通过师生互动让学生细心观察人物动作运用准确恰当的词语来描写人物动作明白人物动作描写要符合人物的年龄身份和当时的环境并能够尝试通过动作描写刻画人物性格【教学重点】 选择准确恰当的词语来描写人物动作明确动作描写要符合人物的年龄身份和环境及表现人物性格【教学难点】 用具体的动作描写突出人物性格特点动作描写能够配合其他描写写好人物【教学课时】 2课时

第十一讲 动作描写美文欣赏钓鱼暑假里的一天叔叔要带我去钓鱼这是我第一次钓鱼激动的头天晚上就没睡好早上五点多钟我们就坐上车出发了汽车走了三个小时终于到达了平谷那边的一个池塘边上下了车收拾好自己的东西我们就开始钓鱼了叔叔把鱼竿支好了他让我拿来鱼饵套在鱼钩上我干完这些刚想走开叔叔用力把鱼线甩了出去然后转过身来对我说：小洁给我看着竿我一个人忙不过来我高兴地应了一声搬来了一把椅子坐在上面聚精会神的注视

学会对人物的动作描写(写作讲座) 2010-11-05 18:17:37 分类：  =0t=1c=fks_084074093095087064083095074069085085081069085084默认分类 标签： 字号大中小 订阅 学会对人物的动作描写 人物的动作行为是人物性格思想品质的具体表现我们平常说要把事情写具体主要的就是要描写好人物的动作人物的动作写具体了事情的过程就比