表现性评价在小学英语教学中的具体应用本学期我任南通师范第一附属小学五年级(10)班的英语教学工作结合学校特色——和爱乐园与和润——并合理渗透运用表现性评价教学制造一个寓教于乐的学习氛围何谓表现性评价教学表现性评价符合和爱乐园的兴趣小组学习模式以及和润的学生主角教学模式表现性评价给学生制造一个教育活动中课程教学中完整而真实的情境强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展不仅要评价学生知

表现性评价重视过程性评价质性评价和非学业评价充分体现了新课程评价的基本理念成为新课程地理教学评价的一种重要而有效的方法从设定其评价目标明确评价内容建立评价标准设计评价工具确定评价方式和选择评价方法等方面并运用地理教学案例来说明表现性评价实施的基本过程设计表现性评价的结果评定表表现性评价重视过程性评价质性评价非学业成就评价体现了新课程评价的基本理念成为新课程地理学习评价的一种重要而有效的方法表

表现性评价在化学教学中的实施孙天山(无锡市辅仁高级中学 江苏无锡 214123) 摘要 表现性评价在教学与评价中越来越受到普遍重视和广泛的采用本文阐述了什么是表现性评价实施表现性评价的意义表现性评价的实施步骤并通过具体案例分析说明在化学教学中如何实施表现性评价关键词 表现性评价 化学教学 评价目标 评价任务 评价标准当前我国正处于前所未有的教育大变革时期这是一场涉及教育观念教育体制

(中小学信息技术教学评价)作业二吴江市盛泽一中 邱劲风1?试就教材的某一个小节根据表现性评价的设计要求设计一个任务层次的表现性评价表答：初中信息技术下册第8章《多媒体作品制作》第3节《制作多媒体作品》的第6点——多媒体作品的发布与评价根据表现性评价的设计要求设计如下任务层次的表现性评价表：评价指标评价标准分值等级得分优良中差内容(50)主题思想主题定位明确重点突出15内容呈现内容积极健康无科

探索儿童阅读的表现性评价表现性评价既是一种评价理念又是一种评价方法近十几年来在国外教育界被广泛使用什么是表现性评价呢比较有代表性的是威金斯和斯蒂金斯的观点威金斯强调表现性评价要求学生完成一次活动或制作一个作品以证明其知识与技能等即让学生在真实情景中去表现其所知所能斯蒂金斯给予表现性评价一个更为明确的界定：表现性评价是基于对展示

评价量规评价量规(rubric)是一个真实性评价工具它是对学生的作品成果成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准同时也是一个有效的教学工具是连接教学与评价之间的一个重要桥梁表现性评价的评价工具　　作为教育评价的专业术语由于考察的视角不同不同的人对量规的界定并不一致：Asmus(1999)认为评分量规是由教师或评价者开发的一种描述性的评分量表其目的是为了分析学生学习结果包括学习作品和学