两只小狮子 师：今天有一位小动物要进入我们的出示课件（狮子）　　生：狮子　　师：来说说你眼中的狮子吧　　生：我眼中的狮子是威风凛凛的　　生：我眼中的狮子是很可爱的　　生：我眼中的狮子是很凶猛的　　师：（点头肯定学生所说）可能你们不知道它还是林中的大王呢其实地球上的狮子并不多十只小狮子里边只有两三只能活下来要成为林中之王就更难了现在在一片美丽的大森林里狮子妈妈生下了两只小狮子这节课我们就学

《小狮子爱尔莎》教材分析［教学要求］　　　1正确认读本课12个生字掌握10个要求会写的字理解粗糙茂密吮吸恋恋不舍等词语的意思　　　2了解小狮子爱尔莎的生活习性感受我和爱尔莎之间的深厚感情　　　3理清课文的叙述顺序　　　4有感情地朗读课文　　［教材分析］　　这篇文章的是奥地利女作家乔伊·亚当森文章讲述了我精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎最终把它送回大自然的事作家用极其朴实平和的语言细腻地刻画了我和

人教版一年级下册27．两只小狮子 五路通小学 乔云指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料同时充分利用儿童的生活经验注重教给识字方法力求识用结合运用多种直观的教学手段创设丰富多彩的教学情境此外识字写字是低年级语文教学的重要任务在该阶段从学生的年龄心理特点出发识字教学应提倡在情境中识字利用

人教版一年级（下）27两只小狮子 教学设计雷锋小学 汪新源一指导思想与理论依据：《课标》强调在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的实践活动对于一年级小学生来讲更要通过多种自然活泼的形式不断调动他们的学习情趣从小培养他们热爱语文的情感本课的学习从每个学生出发以读为主引导学生在读中学在演中悟运用分角色朗读表演等形式让每个孩子的学习兴趣得到激发让学生从中受到教育通过自我感悟升华课文的主题愿意做一个勤

《不爱刷牙的小狮子》小狮子不讲卫生不爱刷牙他的嘴巴越来越臭有一天小狮子来找小熊玩他刚开口说：小熊我——话还没说完呢只听小熊说了句：什么味儿接着扑通一声倒在了地上给臭晕过去了 ???小兔我们—— 小狮子看了小兔走过来想和他一起玩可他话还没说完呢小兔头晕晕地说了句：好臭接着也扑通一声倒在了地上 ?小狮子呆呆地看着它们傻住了过了一会儿小象甩着鼻子走了过来小狮子张开嘴巴对小象说：小象我们来玩—— 好难闻的

人教版语文小学一年级下册《两只小狮子》教案-教学目标：1.认识：狮整等14个生字会写练习等6个字学习积累懒洋洋这一类词2. 正确流利有感情地朗读课文学习朗读疑问句和感叹句3.了解两只小狮子的不同表现明白不能依赖父母应该从小学习生活本领的道理教学重点难点：1.了解刻苦整天等词语的意思2.了解懒狮子不练功的原因3.读懂狮子妈妈的话两只小狮子教案两只小狮子优秀教案4.理解滚扑撕咬是狮子的生存本领5.了解

教学案例《两只小狮子》教学案例（第二课时） 湖北省宜昌市点军区艾家小学 宋道梅教学内容：义务教育课程标准实验教科书第二册27《两只小狮子》教材分析：人教版一年级下册第七单元的教材是以培养孩子好品质为专题编排的《两只小狮子》就是其中的一篇这篇课文内容新颖生动有趣故事性强具有普遍的现实教育意义课文通过一勤一懒两只小狮子的对比以及狮子妈妈对懒狮子的教育从而告诉学生：从小应该勤奋学习学会独立生活的能

《两只小狮子》教学设计及反思唐治梅一复习导入：1复习认读生字：师：小朋友们想走进神秘的大森林吗只要你能解开这把数字锁的秘密森林之门就会为你打开2观看播放《狮子王》录像片段：师：瞧大森林在欢迎我们了他想向我们介绍谁呢3谈话导入：师：能不能说说狮子给你留下怎样的印象二读课文取名字：1创设情境：师：威猛的狮妈妈生了两只小狮子两个小家伙长得可真像狮子妈妈还不知道怎么给他们起名字呢你愿意帮忙吗2提出要求：师

小狮子爱尔莎[奥地利]乔伊·亚当逊小狮子爱尔莎出生才两三天它的妈妈就死了我从岩石缝里把它抱出来抚摸它喂它奶粉和用鱼肝油葡萄糖配成的饮料不久它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了那水汪汪的眼珠滴溜溜地转五个月以后它长大了很强壮它一刻也不离开我晚上也跟我一起睡半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸把我舔醒夏天来了爱尔莎特别爱到河里洗澡一洗就是几个钟头洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息它看见我蹲在河边故意扑腾起浪花还用前爪

滚yǎo狮 一棵小树问懒狮子：你怎么不学点本领啊

《两只小狮子》第二课时教学设计本溪市北星小学 滕伟?本课时目标：1正确流利有感情的朗读课文 ????2?能读懂课文的内容了解两只小狮子的不同表现明白不能依赖父母应该从小学习生活本领的道理本课时教学重难点：明白不能依赖父母应该从小学习生活本领的道理本课时教学准备：多媒体课件 懒狮子勤狮子图片教学过程：一创设情境检测字词1上节课我们读了《两只小狮子》这篇课文小朋友们不但认识了生字而且还给课文中的两

课 题小狮子课 型阅读课教学目标知 识与能 力1.认识11个生字会写阳功等8个字能结合词语理解字的意思2.继续练习用部首查字法查字典3.能够读懂课文内容能把自己学到的道理写在本子上继续练习在本子上写话4.能够正确流利地朗读课文过 程与 方 法1.自学与小组合作学习相结合巩固上下文猜字再用拼音验证的识字方法2.让学生体会朗读阅读的过程感悟其中的技巧与方法3.在反复朗读感悟课文的过程中

狮子 整天 练习 撕破滚动 扑打 咬人 应该 刻苦 懒洋洋 慢吞吞 将来 靠着 tūnliàn lǎn靠着 习惯 自习 学习 练习扑整天懒洋洋一只小鹿从它身边跑过它却只是（ ）懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲慢吞吞学习写生字本领cháng

小狮子生病了山东 徐张妮秋天的一天下午小狮子因为在森里里贪玩被雨淋了所以生病了还住进了医院可是第二天约好和小动物们一起去秋游这可怎么办呢第二天小动物们听说小狮子病了都很着急于是它们带着礼物来看望小狮子走进小狮子的病房小狮子正躺在床上休息小白兔手捧鲜花争先走到病床前说：狮子哥哥这束鲜花送给你祝你早日康复小熊也不甘落后手捧一罐饮料说：狮子弟弟这是最好喝的饮料你喝吧小猴子挎着篮子也来了它走向前说：我给

《两只小狮子》教学设计教学目标：1.认识 狮整等14个生字会写练习6个字2. 正确流利有感情地朗读课文学习朗读疑问句和感叹句3.了解两只小狮子的不同表现明白不能依赖父母应该从小学生活本领的道理教学重点：认识 狮整等14个生字会写练习2个字正确流利有感情地朗读课文教学难点：读好疑问句和感叹句教学准备：小黑板生字卡片教学过程：一导入1王老师今天给同学们请来了林中之王(出示狮子图片)认识它们吗2谁来大声

27 两只小狮子教材分析：这是一篇童话故事具有普遍的现实教育意义课文一共有7个自然段主要讲了两只小狮子的不同生活态度一只小狮子勤奋练功另一只十分懒惰狮子妈妈教育懒狮子：应该自己学会生活的本领不应该依靠父母的本领和地位生活教学重点：学习生字新词明白狮子妈妈话中的道理第一课时教学目标：1在课文学习中认识狮整练习滚扑咬苦懒洋10个生字理解非常刻苦两个词会写非常两个字2学习12自然段了解两只小狮子的不同表

shī 狮 子我会写习　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　一只小狮子整天练习滚扑撕咬非常刻苦滚