<<小草和大树>>实录????? 学习目标：????? 1学会本课10个生字两条绿线内的9个生字只识不写理解词语????? 2品味她的生命艰辛而壮丽像一朵傲放于风沙中的仙人掌花等两个比喻句的含义并组织语言恰当表达出来????? 3能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示????? 学习重点和难点：????? 品味她的生命艰辛而壮丽像一朵傲放于风沙中的仙人掌花等比喻句的含义?

窦桂梅师:猜猜我从哪来 生:您从北京来.师:你真有礼貌加上一个您.心字在底把我放在你的心上.给他点掌声也算是给我一点鼓励.你怎么知道的 生:我是听别人说的.师:善于倾听别人的发言把获得的信息成为自己的财富这也是一种学习.知道我姓什么吗 生:您姓窦.叫窦桂梅老师.师:你怎么知道 生:我也是听别人说的而且上面也写着.师:不但听别人说而且还注意观察有一双会发现的眼睛这也是更好的学习再给她掌声.师:

在思维的断裂处邀您共舞——《与象共舞》教学实录执教：杭州市拱宸桥小学? 王崧舟　　【课例说明】　　2010年7月全国著名特级教师王崧舟推出新课——《与象共舞》在这个课品中王老师尝试了一种全新的教学模式——一课两上或者叫一个人的同课异构他根据不同的价值取向对同一篇课文进行完全不同的教学设计然后在不同的两个班分别进行教学实践此课一出全场震惊听者不仅沉浸于《与象共舞》的两种不同的诗意更被王

爱如茉莉实录一感受茉莉营造爱的氛围1映儿心中的爱是怎样的用知道的词语来形容　　这也叫爱换一种说法　　2欣赏茉莉图片你觉得茉莉怎样能用一些词语形容一下吗　　　3生活中有一种爱也像茉莉花一样平淡无奇却无比真挚感人至深二感悟细节品味爱的真谛　　1下面就请同学们默读课文的6－17小节找出使你感动的细节用——画出来要读出你的感情写出你的感动　　2请同学们选择一处最感动你的细节把它读给大家听注意：要

王自文《独坐敬亭山》实录一温故知新初识李白Ｔ：你认识我么(Ｓ回答略)Ｔ：苏东坡认识么杜甫知道么李白知道么知道的把手举高点你知道李白有几个名字(根据学生的回答老师板书：李白　李太白　)Ｓ：青莲居士(根据学生回答板书：李青莲)Ｔ：那我们就可以说是李青莲Ｔ：回顾李白的诗谁来背几首谁来(Ｓ都比较紧张)《静夜思》(指名生背)T：从本诗你觉得他是一位怎样的诗人Ｓ：思念家乡Ｔ：是啊那是一个满怀乡愁的李

《小小的船》实录李吉林一联系学生生活经验激发学习新课的兴趣师：老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮　　生：我喜欢看月亮生：我也喜欢看月亮师：真好有时候我们看见月亮是这样的这是什么样的月亮(出示圆月剪影)生：这是圆月亮师：月亮很圆用两个圆字会说吗生：这是圆圆的月亮师：(又出示新月剪影把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深蓝的天空上)有时候我们还会看见这样的月亮这是什么月亮生：这是半月形的月亮生：

凤辣子初见林黛玉实录王爷府镇蒙古族中心小学 汪帆师：上课生：老师好师：同学们好师：请坐今天我们一起学习----生：《凤辣子初见林黛玉》师：看老师板书(辣字左半部分)左边是辛字最后一笔竖变成撇同学们会背三字经吗老师起头(酸苦甘 及辛咸 此五味 口所含)说的是酸甜苦辣咸五种味道猜猜辛是哪种味道生：辣师：(板书：辣字右半部分束)老师告诉大家束有集合聚合的意思(指辣字)把这两部分放在一起就是

《棉花姑娘》实录峨边彝族自治县沙坪小学 廖学成一谜语导入1．出示谜语激发兴趣师：小朋友们你们喜欢猜谜语吗生：喜欢师：我知道我们一年级2班的小朋友们个个都是猜字谜高手我们马上来猜字谜知道答案的小朋友先不要说出来举手示意就可以留给其他小朋友思考的时间师：下面老师要增加一点难度了猜一植物【出示谜语】像云不是云地上开白花像雪不是雪越冷大家越爱它生：是蒲公英师：想一想冬天会有蒲公英吗生：是雪花师

《老人与海鸥》实录一激情导入：师：和我们人类一样动物也有自己的情怀自己的智慧这节课我们就一同走进昆明翠湖走进发生在十几年前一个真实平凡却又震撼人心的故事走进老人与海鸥的世界去感受动物和人之间真挚的情感请齐读课题21《老人与海鸥》二理清思路整体感知师：通过预习课文谁能用一句话来概括一下老人与海鸥的关系生：第13自然段朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人样师：课文是通过哪几件

王崧舟《鱼游到了纸上》实录　第一课时　　学生课前唱歌背诵古诗　　师：孩子们好　　生：老师好　　师：真机灵都准备好了吗　　生：准备好了　　师：可以上课了吗　　生：可以　　师：好的那咱们就上课　　师：上课孩子们好　　生：老师好　　师：请坐今天咱们要学一篇新的课文来我们一起读一读课题准备看谁的眼睛放光一二齐——　　生：鱼游到了纸上　　师：不错再来一遍听一听谁不仅用嘴巴在读而且也用眼睛在读预备起

《自己的花是让别人看的》实录课前谈话：师：今天这节课将由万老师和同学们一起来学习你们高兴吗你们想了解万老师的爱好吗老师的爱好很多打球上网听音乐其中老师还哦于一个爱好就是——种花我种了兰花水仙花月季牵牛花你们家养花了吗谁来给大家说说新课导入新课师：爱美大概也算是人的天性吧德国家家户户都把花种在临街的窗户外面你们知道他们为什么这样做吗原来他们：自己的花是让别人看的(出示课题)今天我们来一起学

一??? 创设情景导入课题：师：同学们老师来问你们几个问题好吗爸爸妈妈知道你们的生日是哪一天吗生日那天爸爸妈妈给你们祝贺吗知道祝贺的请举手(全班学生都举手)师：你们的爸爸妈妈多么爱你们呀你们好幸福呀师：你们中间有谁知道爸爸妈妈生日的请举手向爸爸妈妈祝贺生日的请举手(沉默一会)举手的同学我非常羡慕你们的爸爸妈妈他们能有你这样一个懂事孝顺可爱的孩子师：细心的孩子大概已经注意到了刚才的情景是我们模

《老人与海鸥》教学实录师生问好师：(出示幻灯)同学们请看这是云南省昆明市翠湖边上的一座雕塑海鸥们在一个老人的身边翻飞盘旋看了这座雕塑你们心中有什么疑问生：这些海鸥为什么要在这个老人的身边飞来飞去生：老人与海鸥是什么样的关系师：今天这节课我们就走进老人与海鸥的情感世界共同学习第21课请同学们看老师写课题(师写课题生跟着书空)师：大家打开书翻到121页请同学们快速阅读课文边读边思考：课文围绕

小鹿的玫瑰花实录　　师：春天到了草绿了花儿开了同学们喜欢春天的花吗　　生：喜欢　　师：最喜欢什么花　　师板书：花　　生：最喜欢桃花　　生：最喜欢迎春花　　生：最喜欢菊花　　生笑　　师插：哦菊花可不是春天的花　　生：最喜欢玫瑰花……　　师：小鹿和同学们一样喜欢春天的花尤其是玫瑰花　　师用红粉笔板书：玫瑰　　师：谁会读这个词　　一生读玫瑰(méiguì)生在下面喊错了错了师再请一生读(méi

《金色的脚印》实录及点评实录及点评一谈话聊天了解——椋鸠十师：主持人刚才的介绍你听明白了吗生：听明白了师：嗯你说生：知道这位老师是阅读语言学的师：看来你对阅读教学也很有研究感兴趣还有呢你还了解了什么信息生：何老师是一位特级教师师：什么是特级教师我听说过特级臭豆腐特级牛肉干什么是特级教师生：就是很好很好的老师师：好的还有吗你说生：何老师是一位教员师：教员你说的好像是台湾话教员在台湾

青山不老精神永存广州思源学校小学部 廖牡丹课题：小学六年级新课标人教版上册第四单元《青山不老》时间：2012-10-31 11:10-11:50地点：广州思源小学部六年级1班实录：课前准备：学生在黑板上画好评价表以调动学生参与的积极性课前组织：课代表带领学生背诵课文《这片土地是神圣的》第23自然段前后对比感受奇迹师生问好

《小小竹排画中游》实录：佚名????转贴自：本站????点击数：3822《小小竹排画中游》实录? ??? ?教学目标：??? 1认识12个生字会写中字认识草字头? 2正确流利的朗读课文背诵课文? 3了解课文内容知道江南是美丽富饶的地方萌发热爱家乡热爱祖国的思想感情??? 实录：??? 一导入：师：小朋友喜欢旅游吗生：喜欢师：现在老师就带着大家去旅游(课件出示江南风光图片)

《纸船和风筝》实录师：好小朋友我看谁最精神老师说你觉得老师说得对你就鼓掌说得不对　　师：我是你们的好朋友　　鼓掌　　师：你是我的好朋友　　师：咱们班都是很能干很会学习的好孩子　　鼓掌　　师：是不是很能干我检查一下就知道了昨天老师让你们把预习的生字做成字卡带来了吗　　师：好做得真好都放在生字的左角上　　师：小朋友请看大屏幕这三个字谁认识　　出示：我会读　　师：都会读那一起来读读吧　　生齐读

《鸟的天堂》第二课时实录巴庙镇中心小学 张大琴师生互相问好师：同学们我们上节课和巴金一起去游览了鸟的天堂那儿给你留下了什么映像谁愿意和大家聊聊生：那儿很美生：那棵榕树太美了生：那儿鸟儿真多师：本文的巴金就曾经说过南国的风物含有一种迷人的力量在我的眼里一切都显出一种梦幻般的美丽这节课我们将再次走进南国去领略那梦幻般的美丽师：同学们回忆一下到鸟的天堂去了几次生：两次师：分别在什

《酸的和甜的》实录人教版三年级上册师:秋天十个美丽的季节高粱举起——生：燃烧的火把师：走进秋天的果园架上挂——生：葡萄给葡萄正音师：葡萄架下有只狐狸看着葡萄转来转去它看着架上的葡萄很想吃可它够不着发生了什么故事呢请大家自己读读课文把字音读准遇到不认识的字可以猜着读学生自由读课文师：故事中都有哪些小动物生：小松鼠小兔子小猴子小狐狸师：你喜欢哪个动物的名字就叫叫吧要把名字叫准确出示动物图片叫