《正负数》导学案(学习活动单) 执教： 班级：_______ ：__________学 法 导 航学习内容：课本第86-87页的内容学习目标：1帮助学生能在熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义知道正负数的读写方法2使学生会用负数表示一些日常生活中的问题知道0既不是正数也不是负数负数都小于0【知识链接】1我能正确地读出下列城市的

正数和负数【学习目标】：1会用正负数表示具有相反意义的量2通过正负数学习培养学生应用数学知识的意识【学习重点】：用正负数表示具有相反意义的量【学习难点】：实际问题中的数量关系【导学指导】：一自主预习：. 1.通过上节课的学习我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量为了区分它们我们用__________

1-----1 认识负数学案 班级 评价 教学内容:P1-3 例1例2试一试练一练练习一第1—6题教学目标:1在现实中了解负数产生背景理解正负数及零的意义掌握正负数表达方法.2能用正负数描述现实生活中现象如温度收支海拔高度等具有相反意义量.教学重点:在现实

《温度》教学设计教学目标：1．利用温度的情境了解正负数的表示方法感受引入负数的必要性并会正确读写 2．借助温度的情境感受负数的意义会比较温度背景下两个负数的高低 3．体验数学与实际生活的联系感受数学就在身边教学重难点：零下温度的表示方法及比较会正确看读出温度计的数据教学准备：课件手动的温度计教学过程：师：上课同学们好(老师好)请坐一创设情境导入新课 老师来的时候觉得外面真冷同学们早上上学的时

《正负数(一)》授课者：徐允盈学习目标：1．在具体情境中进一步体会负数的意义体验正负可以相互抵消感知正负间的相差关系会选择合理的方法解决简单的实际问题发展应用意识2在独立思考合作交流中借助数轴初步完善对数的认识在数学学习活动中获得成功的体验建立自信心3．感受数学在日常生活中的作用教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题发展数学学习的兴趣和自信心教学难点：知道正负数可以抵消导学教法：导学法教

《温 度》教学设计【教学目标】： 1利用温度的情境了解正负数的表达法感受引入负数的必要性并会正确读写 2借助温度的情境感受负数的意义会比较温度背景下两个负数的高低【教学重难点】： 1利用温度的情境了解正负数的表达法感受引入负数的必要性会正确读写 2借助温度情境会比较温度背景下两个负数的高低【教学过程】 一【导】谈话引入渴望温度 运城是我们美丽的家乡四季分明气温变化有规律