滨河小学信息技术科组课程改革总结2001年跟随着罗湖区踏入新课程改革实验的脚步滨河小学信息技术科组也投身课改实验的浪潮中以培养兴趣发展能力提升信息素养的课程标准为着力点紧扣我校的教情学情走出一条特色的课改之路一直面新课改挑战超越自我作为任教信息技术的一线教师面临新课改实验的挑战面临教育对象对教师不断提高的要求信息科组的老师一方面抓紧时间进修参加了省市区组织的各种课改培训另一方面加强自学自费订

农村高中信息技术如何应对新课改摘要：各地正在掀起信息技术课程改革的热潮但由于本学科起步较晚其课程建设理论研究和教学实验等都还处在不成熟的阶段在实际教学中仍然存在诸多问题《普通高中信息技术课程标准(实验)》中明确提出：教师可以在教学过程中设置认知冲突让学生自己发现问题并提出解决问题的方案要合理发现问题并提出解决问题的方案要合理安排教学让学生亲身经历出来信息开展交流相互合作解决问题的过程要指导学

2009-2010上学期信息技术新课改教学总结课改半年来我觉得规范信息技术课程教学很重要其关键是要做到认真备课认真上课认真辅导认真考核教学中要根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各学段学生的具体特点灵活应用信息技术教材可以对教材内容进行适当的删减补充完善应避免把信息技术课程作为一门普通学科的老办法来讲和学应当建立自主的创造性的学习环境积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方

小学信息技术五年级上册教学计划一指导思想 根据《中小学信息技术指导纲要(试行)》的要求核心课程改革的需要课程的基本任务是提高学生的信息素养促进学生全面而又富有个性的发展着力发展学生以信息的获取交流加工与处理为基础的信息技术实践能力努力培养学生的创新精神和实践解决实际问题的能力 注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解注重学生在信息技术学习中的探究实践