创设情境方面比较不错但是教学的情境应贯穿始终前后呼应在歌曲开始教学的时候应速度放慢来教我在教学《假如幸福的话拍拍手吧》的附点节奏教学我先设计了一系列游戏活动来淡化附点节奏的教学为后面学习做很好的铺垫起初上这节课的时候我并没有想那么多只是觉得这首歌学生都应该比较熟悉所以我想教唱歌曲这一环节会比较容易也就没在上面花费太多的笔墨觉得可以用很短的时间唱会歌曲然后可以留出一大部分时间去进行创编歌词表演

备 课 教 案授课时间科目课型新授课 题0的认识教学目标思想通过紧密联系生活的实践活动激发学习兴趣让学生初步认识到数学与生活息息相关知识规范0的写法正确读出0理解0的含义能 力培养学生的想像力合作探究的能力和认真书写的好习惯重点难点规范0的写法正确读出0理解0的含义教学方法自主探究合作交流教学准备课件板书设计 0的认识课后反思教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境

创设情境　巧学拼音——aoouiu教学目标：1．学会复韵母aoouiu及其四声读准音认清形正确书写熟练拼读声母与其组成的音节2．正确读音节复习三拼连读的方法3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣在生活中发现语文教学重点：学习它们的四声能正确地读音和书写教学难点：熟练拼读字母与复韵母aoouiu组成的三拼音节教学准备：课件与一些商品教学过程：一兴趣导入引发竞争创设情境(出示课件)师：它们是谁生

三跳运动会宣传单活动说明：本次实践活动是五年级学生在学习了第二单元文章的美化第5课《把字变得漂亮点》之后设计的活动目的：使学生熟练掌握在Word中设置字体的方法活动要求：学生5人一组在老师给定的基本条件的基础上自行发挥设计本组的宣传单不仅要保证信息的齐全无误还要考虑文章的整体布局字体字号等使文章美观又大方活动结束后全班评选出最佳宣传单并给该组的每个成员加2颗星活动过程： 一创设情境激发

乘法实录1教学内容:三位数乘两位数的乘法计算(课文第31页的内容第32页的试一试练一练等)重点：三位数乘两位数的笔算方法难点：因数中间有0的计算方法关键：掌握每一步计算的算理教学目标：1能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围并逐步养成估算的习惯2能结合已有的知识探索三位数乘两位数的计算方法并能进行正确计算3能利用乘法运算解决一些实际问题教具准备电脑课件(或幻灯设备)教学过程一创设情境

飞船上的特殊乘客 学习目标：1认读茶艺比较处于特殊用武之地美味佳肴等词语 2正确流利有感情的朗读课文认识并体会设问句的作用 3学习文章中的说明方法练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用课前准备：1查阅了解有关宇宙飞船的知识 2学生自学 生字词语卡片一课时一 创设情境

比的应用教学设计张永甲[教学内容】北师大版小学数学六年级(上册)第四单元第54页比的应用【教学目标】能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力【教学重点】1理解按一定比例来分配一个数量的意义2根据题中所给的比掌握各部分量占总数量的几分之几能熟练地用乘法求各部分量【教学设计】 教 学 过 程 一 创设情境

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《比的基本性质》授导型教案电子讲稿榆树市土桥镇光明小学兰明华教学目标1.在现实情境中通过观察分析比较归纳理解和掌握比的基本性质2.沟通比和除法分数三者之间的联系3.通过自主探讨会利用比的基本性质化简比4.培养学生的抽象概括能力渗透转化的数学思想教学重点理解比的基本性质教学难点正确应用比的基本性质化简比教学过程如下：创设情境诱发

《可能性》教学设计??? 一实录??? (一)创设情境激发兴趣??? 师：我手里拿了一枚硬币写有1角字样的是正面画国徽的是反面我把它往上一抛你们猜一猜硬币落地后哪面朝上??? 生：正面朝上??? 生：反面朝上??? 师：我请两名同学上台观察告诉大家硬币落地的情况??? (师三次抛硬币生先猜测然后看结果)??? 师：从刚才三次抛硬币的结果来看硬币落地时一定是正面朝上吗(生：不一定)一定是反

《桂林山水》教学案例 　创设情境 激发情趣 让学生在读中感悟 　——《桂林山水》教学案例 　　　大秦学区中心小学———李小平 　　教学情境：复习导入后1师：学得真不错你们对漓江的水和桂林的山一定很感兴趣吧有没有见到过 　　生：(遗憾地摇摇头)没见过 　　师：别遗憾我呀把这美景给录下来了想不想看 　　生：想 　　师：我们就一块儿来看看画面感受一下桂林山水

创设情境在小学数学问题意识中的作用 保山市隆阳区金鸡中心小学 王丽华【内容摘要】：创设情境在小学数学问题意识中可以引发学生的好奇心和求知欲可以提供相关的数学实践活动可以包含许多问题可以模拟真实情境增强直观感受易于学生理解消化可以促进学生的思维可以创造许多信息可以突出重点发散难点 【关键词】：小学数学问题意识创设情境作用 创设情境与小