趣味让孩子爱作业江苏省扬中市油坊中心小学 212218 王娟 徐爱民[摘要] 大教育家夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一教学中我考虑到低年级孩子的年龄及身心特点知识层次和他们对事物的认识特征同时根据新课程的理念在作业的布置中进行了大胆的改革与尝试用趣味作业极大地调动了孩子学习的积极性让孩子爱作业让作业不再成为他们的负担一与音乐相融二同绘画结合三借表演展示

作业改革实施方案抚宁县大新寨学区双岭小学一改革的背景在当前加强规范办学行为全面推进素质教育的背景下我们必须从推进实施素质教育的高度重新认识作业的内涵改变传统的作业观树立大作业的概念将实践性探究性作业纳入作业改革的范畴和视野当前我校的作业布置也存在一些普遍的弊端主要表现在一是重数量轻质量单纯以巩固基础知识为目的普遍存在重复抄写和机械训练的弊端学生负担较重影响了学习兴趣忽略了作业对学生综合素质发

小学生作业改革初探?长期以来语文教学高耗低效的状况一直困惑着广大的语文教师随着教育教学改革的深入语文教学已渐渐走上了多维开放的道路语文教学的特点促使广大教师探索研究一条能把语文知识与能力素质连接的纽带过去的语文训练读背写单调枯燥乏味耗时耗力学生厌倦教师劳累语文作业的改革就成为语文教学改革中一个大问题几个学期下来我通过探索尝试在作业改革中有以下几点体会：一作业布置方式的多元化首先打破了多年来一