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新一轮地理课程改革与地理教学理论研究东北师大 袁 孝 亭前 言地理是一种修养地理是一种气质高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格思辨能力和创造素质使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界 新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教育高质量的地理教育亟需地理教育教学理论的突破与创新地理教育教学理论的突破与创新在座的同仁责无旁贷主要内容地理教学理论研究中存在的几个

江苏省普通高中地理课程改革实施指导意见(试行)江苏省从2005年秋自高中一年级开始进行新一轮普通高中课程改革实验这是江苏省基础教育迎接新世纪挑战的又一项重大决策普通高中教育的培养目标是通过《普通高中课程方案(实验)》设置的所有课程发挥的整体教育功能来实现的地理课程是普通高中设置的一门学科课程属于国家课程地理课程与其他高中课程互相配合对于实现普通高中教育的培养目标具有独特的不可替代的作用课程改

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育地理课程标准和教材的修订袁书琪二级教授 博士生导师国家级中小学教师培训首批专家教育部(福建师大)基础教育课程研究中心副主任2012.8 鞍山报告提纲第一部分 义务教育地理课程标准的修订第二部分 义务教育地理课程教材的修编第三部分 义务教育地理课程课例解读与说课 练习第一部分义务教育地

把握地理课程改革 有效实施教学-----浅谈地理新课程改革实践中的几点思考与体会大连育明高级中学地理教研组 吴尚玲新一轮的高中课程改革已经入如火如荼的进行改革强调以学生的发展为本要求高中阶段的教育必须为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民承担更大的责任与义务基本目的就是为每个高中学生的终身发展奠定基础高中地理新课程改革也不例外因此作为新课改具体实施者的一线地理教师如何在教

有效地开展初中地理教学在初中阶段一提起地理教学有很多老师都感到特别的无奈可能很多人对地理是什么教些什么都不知道因为一直以来地理都是非统考科目不参加中考的副科所以很多学校的地理课就如同虚设很多学校连一个专职的地理老师都没有以往的地理课差不多也都是被其他科目占掉所以很多学生的地理知识都非常的匮乏这对于以后高中阶段的地理教学造成了很大的阻碍不过我想现在这种状况应该会有所改善吧从2010年开始地