学生对信息技术课程以及信息技术存在价值的认识【摘要】 21世纪随着信息技术不断渗透到社会生活的各个领域和各个方面在全球范围内改变着人们的生产方式生活方式和思维方式人类跨入了一个崭新的时代——信息化时代教育部在关于印发《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的通知中指出为了进一步贯彻邓小平同志三个面向的指导思想在中小学普及和发展信息技术教育信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养

学习《综合实践活动指导纲要》心得体会综合实践活动是基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活体现对知识的综合运用的课程形态.这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程综合实践活动是《义务教育课程计划(实验稿〉》和《全日制普通高中课程计划(实验稿〉》所规定的必修课程自3年级开始设置每周平均3课时一综合实践活动的产生背景 进入信息时代在学生的个人生活和社会生活中涌现出了越来越多的新课题这

小学信息技术教学设计及案例分析 沈耘(北京市中关村第二小学高级教师) 第一部分 关于教学设计 一信息技术课程指导性文件 2000年试行的《中小学信息技术课程指导纲要 》是目前小学阶段信息技术教学的依据另外2004年颁布的《普通高中技术领域课程标准》也可以作为信息技术教师的参考 根据课程指导纲要信息技术教材形成了一纲多本的状态同时要提高信息技术专业素养也要进一步阅读专业书籍并查找专业资