中班幼儿同伴交往之间存在的问题及策略【内容摘要】本文采用观察法进行对幼儿同伴交往之间存在的问题与教师对幼儿之间的冲突处理的方式幼儿之间产生冲突解决的方法的之间的联系的研究观察表明幼儿之间产生冲突都是用抢东西拥挤骂人等方式来解决的极少用商量的办法这是因为教师对幼儿之间产生的冲突处理的方式是教师处理支持幼儿告状行为所以影响着幼儿处理冲突的方法【关 键 词】同伴 交往 冲突 一问题的提出：同伴

初中心理健康教育课教案：真心朋友——初中生同伴交往辅导 授课者：温州二十三中学 李春授课时间：2006年2月24日授课地点：瞿溪华侨中学授课对象：初一理论分析： 中学生人际关系包括师生关系亲子关系同伴关系等等其中同伴关系是中学生人际交往的主体也是其之后能否适应社会生活和顺利成长的关键和人格性格形成的前提初一的学生刚刚脱离小学单一而直接的同伴交往转到初

北京教育学院幼儿艺术教育(专科)毕业论文目录一幼儿伙伴交往的重要性························3二 幼儿伙伴交往中存在的问题及原因分析·························4三可采取的教育措施及对策························5幼儿伙伴交往行为的分析及指导摘　要：著名心理学家皮亚杰很早就指出儿童及其同伴形成的关系无论在形式上还是在功能上都与

主题：我长大了(时间：9月11日——9月15日 )主题总目标：1通过与弟弟妹妹哥哥姐姐的沟通和相互交往中让幼儿发现自己的变化体验在班级中的角色转变加深对自我和他人的认识的阶段2创设多种途径的实践活动运用多种手段唤醒幼儿已有的感受并积累相关的成长经验真正获得对成长意义的理解本周谈话：我会做小班段目标(手拉手 做朋友)： 认识小朋友乐意与同伴交往和亲近喜欢与同伴一起游戏体验共同游戏的快乐在玩玩具