第七章 学前儿童的情绪和情感教学目标：掌握学前儿童情感发展的基本理论和有关的基础理论知识2．把握学前儿童情感发展的基本特点3．初步学会运用学前儿童情感发展的基本理论知识分析幼儿园的教学活动评价幼儿情感发展的能力及促进学前儿童情感发展的策略教学重点：学前儿童情绪情感的发展特点教学难点：学前儿童情感的培养教学准备：幼儿各种表情图片若干小班入园录像片段幼儿情绪发展案例 幼儿情感研究教学方法：自我分析

人的情绪和情感情绪和情感：是人对客观外界事物的态度的体验是人脑对客观外界事物与主体需要之间的关系反映以需要为中介的一种心理活动情绪和情感的功能：适应功能动机功能组织功能信号功能情绪和情感具有两极性其变化维度：动力性（增力和减力）激动度（激动和平静）强度（强和弱）紧张度（紧张和轻松）情绪和情感的种类按生物进化分为基本情绪（喜怒哀惧）和复合情绪按照状态分为心境（微弱持久而又具有弥漫性又叫心情）激情（强

人的情绪和情感种类按生物进化分为基本情绪（喜怒哀惧）和复合情绪按照状态分为心境（微弱持久而又具有弥漫性又叫心情）激情（强烈爆发式持续时间短）应激（意外事件或遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态） :