单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级溶解的快与慢怎样能够加快物质的溶解搅拌热水碾碎物质少水量多对比实验改变的条件：1个不改变的条件：多个 一含在嘴里不动 二用舌翻动搅拌 三把糖块咬碎 四咬碎并搅拌吃糖比赛吃糖方法：小 结A搅拌能加快溶解 B热水可以加快溶解 C碾碎可以加快溶解D对比

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科学(四上)备课课题15凝结单元4教学目标1. 培养学生在活动中发现问题提出问题的能力了解对比实验的特点2. 在探究过程中愿意合作与交流3. 认识凝结现象知道水蒸气变成水珠的原因教学重难点1. 水蒸气的凝结2. 因果关系归纳法中的差异法3. 用对比实验探究水蒸气转变成水的条件教学准备1.分组实验器材：相同玻璃杯2个玻璃片2块热水酒精灯火柴小瓷盘等2.演示实验材料：带盖杯子3个冷水热水教学过程

科学(四上)备课课题12玻璃与塑料单元3教学目标1.科学探究：能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性知道探究的问题要用不同的探究方法能区分什么是假设什么是事实能对研究过程结果进行评议并与他们交换意见2.情感态度价值观：知道材料的使用可以为人类发展带来好处也可能产生负面影响乐于用学到的知识改善生活喜欢大胆想象3.科学知识：了解玻璃与塑料的特点教学重难点能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性

3观察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念：植物的生长需要一定的环境当环境适植物会生条件改变的时候植物具有一定的适应环境的能力过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验用对比实验的方法观察记录影响植物生长的条件情感态度价值观：意思到生物的形态结构生活习性同它们的生活环境是相适应的【教学重点】设计对比实验【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量并留意收集实验数据

观察绿豆芽的生长 清湖中心小学 叶鑫【教学目标】 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件当环境条件改变的时候植物具有一定的适应环境的能力过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验用对比实验的方法观察记录影响植物生长的条件 情感态度价值观：意思到生物的形态结构生活习性同它们的生活环境是相适应的【教学重点】设计对比实验 【教学难点】在设计对比实验中严格控制变

第一单元生物与环境1? 种子的发芽需要一定的条件：适宜的温度水空气2? 种子发芽实验采用的是对比实验的方法要能够控制实验的条件例如：要看水分对种子发芽的影响不控制的条件为(光温度空气养分)要控制的条件为(一组种子加适量的水另一组种子加很少的水)要看光对种子发芽的影响不控制的条件为(温度水空气养分)要控制的条件为(一组种子受到光照另一组种子不受到光照放在黑暗的地方)要看温度对种子发芽的影响不控

1．通常采用对比实验的方法证明种子发芽与某个条件有关首先要制订周密的实验计划2．种子发芽必须具备的条件的是适宜的温度充足的水分和空气一．研究绿豆种子发芽的条件1.提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗推测：绿豆种子发芽必须要有水不同条件(控制变量)：水相同条件(不变条件)：温度空气各三粒大小相同的绿豆种子实验方法：让一组种子得到水保持湿润叫实验组让另一组种子得不到水保持干燥叫对照组这个实验至少

试论小学自然对比实验的教与学　　中年级的自然教学在实验方面新增了学习对比实验的要求也就是说对比实验是出现在中年级的一种新的实验方法目前九年义务教育(人教版)新教材正好使用到中段所以如何正确有效地进行对比实验教学就成了实验教学的当务之急对比实验的原则是什么重点在哪里如何突破难点对比实验仪器和材料准备的特点是什么在对比实验中如何体现能力与素质的培养等方面的问题就成了摆在我们面前的重要课题本文仅就

湄 潭 县 中 小 学 教 师 教 案第 周 2013 年 月 日 星期 第 课时课题3观察绿豆芽的生长课型新授课教 学 目 标植物的生长需要合适的环境条件当环境条件改变的时候植物具有一定的适应环境的能力重 点 难 点重点: 设计对比实验难点: 在设计对比实验中严格控制变量并注意收集实验数据用事实说话基本教法实验法

進行鋼絲絨球生鏽實驗時一定要有實驗組和對照組實驗組和對照組會有(　　)個因素不同《答案》1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 铁钉生锈了苏教版六年科学上册看了下面的实验记录单我们能得出什么结论铁生锈的快慢小组讨论：根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究制定研究计划注意对比实验设计的合理性铁钉放置在空气中铁钉放置在潮湿的餐巾纸上铁钉完全浸没在水中铁铁钉一半浸在盐水里一半暴露在空气中 铁钉生锈观察记录表 放置位置空气中潮湿处水中盐

蚯蚓的选择【教学目标】科学概念：动物生活需要一定的环境条件过程与方法：掌握对比实验的方法情感态度价值观：体会自然事物是相互联系的【教学重点】设计对比实验【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量并注意收集实验数据用事实说话【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个黑布塑料薄膜玻璃片蚯蚓15条干土湿土【教学过程】一谈话导入： 1见过蚯蚓吗一般在什么地方见到它们你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境 2学

六年级上册期末对比实验复习 班级 一实验：斜面是否省力研究问题：斜面是否省力假 设：利用斜面可以省力实验器材：重物木板木块测力计变 量：是否利用斜面如何改变：直接提升重物使用斜面提升重物不 变 量：提升同样的高度提升同一个的重物使用同一个