大学英语听力教学心得庞 静相对于其他正规院校的本科生来说高职生的英语基础较差平均水平不高从英语听力课的教学来看其不足主要表现为词汇量少语音语感较差知识面窄独立进行分析判断能力不足从而反应较慢除此之外高职生在英语听力学习方面的不足还表现为缺乏良好的英语听力的自我控制能力和逻辑思维能力缺乏良好的听力习惯缺乏应有的自学能力这一切都无形中构成了高职生英语听力学习的障碍在我上的大学英语听力的部分系部表

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 1Living welldisability disabled hearingeyesightlapambitionn.伤残无力无能 adj. 伤残的n. 听力听觉n. 视力n. 跑道的一圈重叠部分 大腿的上方n. 雄心野心Words preview ambitiousdictation noisy

Lesson11. abandon丢弃 遗弃 放弃You may think well dieting wasnt that important to me and I wont make it anyhow.So you abandon the goal and return to your bad habits.2. ability能力 才能 才智Suppose thepany

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语四级听力指导 听力障碍的主要原因 英语听力策略1 . 基本功薄弱 英汉不属于同一语系 两种语言的语音 词汇 语调 句子结构上存在着很大差异 单个单词听起来很清楚 但放在句子中去 由于受前后其他单词的影响 有时会出现连读 弱读 不完全爆破 缩略或同化等现象 使学生无法分辨例如: 不少学生把 l e a v e

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