第2次课一词法：10. 动词(十)动词1.动词概述：1)动词的种类按性质分：行为动词(及物和不及物)连系动词助动词情态动词按时限分：延续性动词非延续性动词按功能分：谓语动词非谓语动词I.行为动词或实义动词 行为动词又称实义动词表示动作和状态有完整的词义能独立作谓语如： He speak Chinese. I study hard. 行为动词又分：及物和不及物动词(1)及物动词后面要带宾

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行为动词一般过去式的用法深港版 五年级(上)古吉玲深圳市翠北实验小学肯定否定句型行为动词：即实义动词表示动作的动词 一般过去时 行为动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed如：cook-cooked2．结尾是e加d如：taste-tasted3．重读闭音节双写末尾的辅音字母再加-ed如：stop-stopped4．以

撰写教学目标需注意的事项撰写教学目标时的用词是非常考究的我们强调用具体的行为动词而非模糊不清的不好检测的词我们经常看到有些老师在写教学目标时用词比较含糊不清诸如：know(了解) grasp(掌握) understand(理解) develop(发展) enjoy(欣赏) improve(提高) remember(记住) review(复习) train(训练) get the genera