专题七　第一讲一选择题1．(2014·山西省重点中学第三次四校联考)已知xy的取值如下表所示：从散点图分析y与x线性相关且eq o(ysup6())则a(　　)A．　　B．1　　　　C．　　 　D．[答案]　B[解析]　eq xto(x)eq f(01344)2eq xto(y)eq f(

INCLUDEPICTURE课后强化作业.tif1.(2011·重庆文4)从一堆苹果中任取10只称得它们的质量如下(单位：克)：125　120　122　105　130　114　116　95　120　134则样本数据落在[114.5124.5)内的频率为(　　)A．0.2　　 　B．0.3　　 　C．0.4　　 　D．0.5 [答案]　C[解析]　在10个测出的数值中有4个数据落在[114.5

第十八章 数据的收集与整理一填空题1．从1000发炮弹中抽出10发试验检测其杀伤半径这个问题中的样本容量是＿＿＿＿2．从某市不同职业居民中抽取200户调查各自的年消费额在这个问题中样本是＿＿＿＿3．某校初三年级共有500名学生现抽取部分学生进行达标测试以下是引体向上的测试成绩：组别11.515.515.519.519.523.523.527.527.531.5频数频率0.050.150.250.3

PAGE PAGE 1第十篇 算法初步统计与统计案例专题 随机抽样【考纲要求】1.理解随机抽样的必要性和重要性．2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本了解分层抽样和系统抽样方法.【命题趋势】考查系统抽样分层抽样的应用利用随机抽样的方法解决抽取样本的相关问题利用频率分布直方图计算(求频率频数等)样本数据的数字特征(平均数方差标准差等)【核心素养】本讲内容突出对数据分

第2课时　分层抽样必备知识基础练进阶训练第一层知识点一分层抽样的概念1.某市有大型超市200家中型超市400家小型超市1 400家为了调查各类超市的营业情况需从所有超市中抽取一个容量为200的样本则合适的抽样方法是(　　)A．抽签法 B．简单随机抽样C．分层抽样 D．随机数表法知识点二分层抽样的应用2.某校选修乒乓球课程的学生中高一年级有30名高二年级有40名．现用分层抽样的方法在这70名学生

21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第  PAGE 2 页 (共  NUMPAGES 2 页)9.1.1简单随机抽样教学设计课题 9.1.1简单随机抽样单元第九单元学科数学年级高一教材分析 本节内容是统计的初步内容——简单随机抽样是其他抽样方法的基础也是估计总体结果的前提同时也是初中频率知识的延伸教学目标与核心素养1.数学抽象：利用简单随机抽样将总体分布

 PAGE MERGEFORMAT 19.2　用样本估计总体9.2.1　总体取值规律的估计学 习 目 标核 心 素 养1.理解并掌握统计图表的画法及应用．(重点易混点)2．结合实例能用样本估计总体的取值规律．(重点难点)1. 通过对统计图表的学习培养学生数学抽象素养．2．通过应用统计图表估计总体的取值规律培养学生数据分析素养.1．画频率分布直方图的步骤(1)求极差：极差是一组数据中最大值

§2.2　习题课课时目标　1.进一步巩固基础知识学会用样本估计总体的思想方法.2.提高学生分析问题和解决实际应用问题的能力．1．要了解全市高一学生身高在某一范围的学生所占比例的大小需知道相应样本的(　　)A．平均数 B．方差C．众数 D．频率分布2．某同学使用计算器求

第PAGE1页(共NUMPAGES22页)单元测验卷　一.选择题.1．(3分)下列调查适合作普查的是(　　)A．了解在校大学生的主要娱乐方式B．了解宁波市居民对废电池的处理情况C．日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命D．对甲型H1N1流感患者的同一车厢乘客进行医学检查2．(3分)你认为以下几个抽样调查选取样本的方法合适的是(　　)A．为了解全班同学单元测试后的平均成绩老师抽查前5名同学的

10.1统计调查(二)教学目标1经历数据的收集整理和分析的模拟过程了解抽样调查样本个体与总体等统计概念2初步感受抽样调查的必要性初步体会用样本估计总体的思想教学重点: 抽样调查样本总体等概念以及用样本估计总体的思想教学难点：样本的抽取教学过程一问题导入要了解一罐八宝粥里各种成分的比例你会怎么做把一罐八宝粥铺开在一个盆子里查看这样可行吗这样方便吗为此我们必须找到一种方便合理的调查方法才行二抽样调查及

标题文本第七章　统计抽样统计抽样主要研究什么内容解决什么问题统计抽样主要有哪几种方法如何确定样本容量7.1 统计抽样基本概念总体由研究对象的全体所组成样本是总体中的部分元素所组成的集合目标总体是我们要推断的总体抽样总体是实际抽取样本的总体 在抽样之前应将总体划分为抽样单位抽样单位既可以是一个简单的个体也可以是一组个体 对某一个特殊研究抽样单位的名册称为抽样框7.1 统计抽样基本概念调查方法邮寄调查

PAGE PAGE 3专题 统计案例(考点讲析)提纲挈领点点突破热门考点01 相关关系的判断【典例1】(2019·北京人大附中高考模拟(文))如图是具有相关关系的两个变量的一组数据的散点图和回归直线若去掉一个点使得余下的5个点所对应的数据的相关系数最大则应当去掉的点是　　A．DB．EC．FD．A【典例2】(2019·青海平安一中高二月考(文))若对于变量的取值为34567

第2课时　频数分布直方图与频率分布直方图必备知识基础练进阶训练第一层知识点一频率分布概念的理解1.一个容量为100的样本其数据的分组与各组的频数如下：分组[010)[1020)[2030)[3040)[4050)[5060)[6070]频数1213241516137则样本数据落在[1040)上的频率为(　　)A．0.13 B．0.39C．0.52 D．0.642．容量为100的某个样本数据拆分

格致【新教材】9.1.2 分层随机抽样(人教A版)1．理解分层抽样的基本思想和适用情形．2．掌握分层抽样的实施步骤．3．了解两种抽样方法的区别和联系．1.数学抽象：分层抽样的相关概念2.数据分析：分层抽样的应用3.数学运算：分层抽样中各层样本容量的计算.重点：正确理解分层抽样的定义灵活应用分层抽样抽取样本． 难点：选择合适的抽样方法解决现实生活中的抽样问题.预习导入阅读课本181-184页填写

9.1.2　分层随机抽样9.1.3　获取数据的途径知识点一　　　分层随机抽样的定义一般地按一个或多个变量把总体划分成eq o(□sup3(01))若干个子总体每个个体属于且仅属于一个子总体在每个子总体中独立地进行eq o(□sup3(02))简单随机抽样再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为eq o(□sup3(03))总样本这样的抽样方法称为eq o(□sup3(04)

第二章 统 计2.1　随机抽样2.1.1　简单随机抽样双基达标　?限时20分钟?1．对于简单随机抽样每个个体被抽到的机会 (　　)．A．相等 B．不相等C．不确定 D．与抽取的次数有关解析　由简单随机抽样的概念可知每个个体被抽到的机会相等与抽取的次数

班级 分数 《第十章 数据的收集整理和描述》测试卷(B卷)(测试时间：90分钟 满分：120分)一选择题(共10小题每题3分共30分)1．下列调查中适合用抽样调查的是 ( )A．了解报考军事院校考生的视力 B．旅客上飞机前的安检C．对招聘教师中的应聘人员进行

第2课时　抽样调查INCLUDEPICTURE学习目标.TIF　　　　　　　　　　　　　　　　　1．了解抽样调查的概念并能区分全面调查和抽样调查(重点)2．了解样本样本容量的概念及简单的抽样调查的方法．INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入妈妈做菜时为了了解菜品的咸淡是否适合取了一点品尝想一想妈妈的这种做法属于什么调查呢INCLUDEPICTURExj7slzx5.T

第PAGE1页(共NUMPAGES30页)《第六章 数据的收集与整理》章末测试卷一选择题(每小题3分共30分)1．(3分)今年我市有4万名学生参加中考为了了解这些考生的数学成绩从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析．在这个问题中下列说法：①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体②每个考生是个体③2000名考生是总体的一个样本④样本容量是2000．其中说法正确的有(　　)A．4个B

PAGE PAGE 3专题概率与统计(考点讲析)提纲挈领点点突破热门考点01 随机抽样1.简单随机抽样的特点(1)抽取的个体数较少(2)是逐个抽取(3)是不放回抽取(4)是等可能抽取．只有四个特点都满足的抽样才是简单随机抽样．2.抽签法与随机数法的适用情况(1)抽签法适用于总体中个体数较少的情况随机数法适用于总体中个体数较多的情况．(2)一个抽样试验能否用抽签法关键看两点：