县域农村中小学现代远程教育资源与学科教学整合研究方案内江市资中县教育局 课题组二00五年三月十五日县域农村中小学现代远程教育资源与学科教学整合研究方案内江市资中县教育局 课题组一课题立项的背景及意义　（一）基础教育信息化的时代背景近年来我国基础教育信息化取得了明显进展特别是各地普遍加大了电化教学设施的投入加快了校校通工程的实施全国各中小学的教育信息基础设施建设呈现出了前所未有的可喜局面2000

【校本研修成果】徐明霞范县城关镇明德小学随着现代高科技的不断发展信息技术已在很多领域得到普遍应用教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确提出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步改变教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具可见信息技术与学科教学整合也是基础教

校本研修李琦秀范县颜村铺乡中学信息技术在学科教学中的应用学习的反思总结 随着信息技术的飞速发展带动了教育从目的内容形式方法到组织的全面变革信息技术与基础学科整合是当前信息技术普及进程中的一个热点问题在国家教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知中指出：努力推进信息技术与其他学科的整合鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其它学科的学习中在几年的教学实践过程中我一直

浅谈在学科教学中如何有效地整合远程教育资源关键词：远程教育资源 整合 学科 教学摘要：现代远程教育资源在农村中小学应用促进了城乡教育的均衡发展充分利用好这些资源让远程资源更好地为教育教学服务作为教师怎么样才能有效地把远程资源充分整合于学科教学之中本文我结合我校一年多管理工作中的整合实践就此方面的问题谈一谈粗浅的看法在党中央国务院的关心和推动下在教育部的精心组织下农村中小学现代远程教育工