《玲玲的画》说课稿《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事很多事情并不是我们想像的那么糟看玲玲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍在爸爸的启发下墨渍被变成了小花狗课文中爸爸的话揭示了主题引人思考课文内容简单主题明确寓深刻的生活哲理于简单的故事之中对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义本文记叙的是常见的生活小事内容集中语言朴实对话较多玲玲的情感变化是本文重要的线索爸爸富有哲理的话语是课

《玲玲的画》教学反思《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏已经没有时间重画一张玲玲着急地哭了但是在爸爸的启发下她开动脑筋在弄脏的地方画了一只小狗不仅巧妙地掩盖了了污渍还给作品平添了几分家的温馨告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事这篇课文内容简单道理明确教学效果：1.教学中我尝试着随文识字抓住端详评奖叭糟等重点词语进行识字教学先从文中发现生字然

《玲玲的画》教学反思《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏已经没有时间重画一张玲玲着急地哭了但是在爸爸的启发下她开动脑筋在弄脏的地方画了一只小狗不仅巧妙地掩盖了了污渍还给作品平添了几分家的温馨告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事这篇课文内容简单道理明确寓深刻的生活哲理于简单的故事之中对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义本文语言朴实

25.玲玲的画教学设计本溪市北星小学 髙娇教学目标：1.会认本课8个生字会写5个生字2个词语2.朗读课文感悟课文内容3.培养善于思考的情感教学准备：多媒体课件图片等教学过程：环节教师活动学生活动导入1.问：小朋友们喜欢画画吗有个小姑娘也和我们一样喜欢画画她就是（白板出示图片）引出玲玲：谁先来和她来打声招呼7.大家来听一听他读的对吗那他是怎么来读这个词的（最后让大家齐读）引出玲玲的画：8.玲玲她不

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级抓读落写践跨越教学设计及说课： 河北省丰宁满族自治县第一小学 兰海燕 ——《玲玲的画》说课导航：一分析教材二确定目标三学习者特征分析四遵循教法五展示过程六教学反思一分析教材：1《玲玲的画》这篇课文是义务教育课程标准试验教科书二年级下册的第七单元中第25课2本册书中的第七单元围绕着 要正确看待问题善于思考

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选《玲玲的画》教案设计一教案背景教学对象：小学二年级学生学科：语文课时：第一二课时学生课前准备：初读课文把生字读准小组交流读课文老师准备生字卡片二教学课题及教学目标人教版二年级下册《玲玲的画》1认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语　　2正确流利有感情的朗读课文3了解课文内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋

《玲玲的画》教学设计科目：小学语文 年级：二年级题目：玲玲的画 课时：两课时教案内容课件说明教学目标：1会认8个生字会写9个字2正确流利有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子3懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理教学重点：正确流利有感情地朗读课文教学难点：懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理教学准备：DVD电视机教学过程

创新教案 《玲玲的画》教学设计(第一课时)【教学设想】 通过对课文的朗读感悟体会爸爸的话懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理【教学准备】教学课件【教学过程】一谈话引出课题今天老师给大家带来了一位爱画画的孩子她的名字叫玲玲今天玲玲带着她的画来了这就是我们今天要学习的课文《玲玲的画》(边叙述边补课题)二初读认识生字1.玲玲的画怎么了请同学们认真朗读课文遇到不认识的字请拼音宝宝帮帮

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25 玲 玲 的 画玲 详 幅 奖 催 叭脏 筋língxiángfújiǎngcuībāzāngjīn我会认喇 叭 玲 珑 端 详　 弄 脏 评 奖 楼 梯 催 促 一幅画　 脑 筋 肯 定 糟 糕 小 狗n?o jī

5 玲玲的画同学们我们今天要学习一个有趣的故事故事里的女孩有个特别好听的名字看老师写这两个字：玲玲líng玲玲王字旁表示与玉有关表示非常珍贵美好的东西令表示读音学认字 玲玲特别爱画画这个故事就与她的画有关到底发生了什么事呢让我们一起走进课文《玲玲的画》第一课时第二课时语文 二年级 上册 5 玲玲的画第一课时读课文边读边画出本课的生字líng xiáng fú

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级玲玲的画bā叭的一下天黑沉沉的要下雨了雷声轰隆隆líng ling 玲玲 xiáng 端详 fú 　　 　　　　　 这幅画 jiǎng 评 奖 cuī 催促 zāng 弄 脏 　 jīn动脑筋1玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖

5 玲玲的画1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文2.画出不认识的生字借助拼音读通课文读准字音不多字不少字不重复标出自然段序号阅读提示： huà fú pínɡ jiǎnɡ zhǐ 画 幅 评 奖 纸 bào lìnɡ jí ná bìnɡ 报 另 及 拿 并 línɡ xiánɡ cuī pā 玲 详

第七单元 教材简析本组教材围绕着要正确看待问题善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文有美丽动人的童话有流传千古的寓言有常见的生活小事有发人深省的名人轶事读完整组课文掩卷细思丰富的内容告诉我们要是肯动脑筋坏事往往能变成好事要是肯动脑筋看来不可能办成的事也能办成做事要善于思考要正确地认识自己学情分析根据本单元重难点让学生多观察生活总结经验

5 玲玲的画第一课时一写出带有下列偏旁的字 纟( )( )( ) 讠( )( )( )二看拼音写汉字 fú jiǎnɡ bào ná 一( )画 评( ) ( )纸 ( )走三组词 详( )( ) 脏( )( ) 肯( )( ) 另( )( ) 及( )

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　 嗨小朋友们好我叫玲玲25 玲 玲 的 画我和生字新词交朋友：玲玲 端详 一幅画 评奖催 叭的一下 弄脏 脑筋línɡ xiánɡ fú jiǎnɡcuī bā zānɡ jīn玲玲 端详 一幅画 评奖

【教学反思】 成功之处：1.教学中我尝试着随文识字抓住端详啪等重点字词进行识字教学先理解生字最后把生字放回课文正确流利地朗读课文这样由字到词由词到句由句到篇循序渐进体现低年级语文教学字不离词词不离句的理念2.抓主线帮学生理清思路本文记叙的是常见的生活小事内容集中语言朴实对话较多玲玲的情感变化：高兴(画好作品)---难过着急(弄坏作品)---满意(画更漂亮)是本文重要的线索爸爸富有哲理的

一分析教材二确定目标三学习者特征分析四遵循教法五展示过程六教学反思二确定目标 本文记叙的是常见的生活小事内容集中语言朴实对话较多玲玲的情感变化是本文重要的线索爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在因此本节课的教学目标是：1通过读文让学生懂得生活中只要肯动脑 筋坏事往往能变成好事的道理并能在 生活中有意识地应用 2以读写结合的方式扩大积累深化主题四教学方法定位： 备教材

小学语文第四册25课《玲玲的画》反思本溪市北星小学 髙娇　　《玲玲的画》这篇课文内容简单道理明确寓深刻的生活哲理于简单的故事之中对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义本文语言朴实对话较多玲玲的情感变化是本文重要的线索爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在我结合学生的实际精心设计教案经过反复修改之后在教学中学生学习的积极性很高反思整个教学过程以下几点是我认为中比较成功的地方　　1