2011中考英语核心考点(名师教案)可数one each many both another either neither (a) few 不可数much (a) little可数不可数one any other all some 复合不定代词anyone anybody anything someone somebody something everyone everybody every

一鼎湖山听泉 第 一 课时主备人： 审核人： 课时编号：001 复备时间： 上课时间：教学目标1.整体感知课文掌握字词2.学习本文如何围绕一个听字扣住一个泉字来组合材料的方法3.能够激情诵读欣赏在诵读的基础上初步了解本文虚实相生手法多变的写作特点 教学重点1.学习扣题组织材料的方法2.激情诵读初步赏析自己喜欢的句子 教学难点体会扣

五 年级 语文 第 十二 册教学设计备课教师 景仁贵 2013 年 3 月 19 日备课内容桥教学目标知识与能力:认识6个生字会写14个生字正确读写咆哮狞笑拥戴等词语有感情朗读课文过程与方法:以三组词语贯穿全文将洪水肆虐人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比领悟课文的表达方法情感态度与价值观:体会老汉无私无畏舍己为人的高尚品格理解课题的

名师教案 《倍的认识》教学设计 安徽省黄山市屯溪现代实验学　唐浩瑛(初稿)安徽省黄山市教科院　高娟娟(修改)安徽省黄山市黄山区教研室　齐胜利(统稿)一教学目标(一)知识与技能结合具体情境利用旧知迁移理解倍的意义建立倍的概念(二)过程与方法在观察比较变化抽象中让学生经历建构倍的直观模型学习过程把握理解倍的本质 (三)情感态度和价值观培养学生操作推理迁移及语言表达能力发展基本数学素养培养学生

五年级 语文第十册教学设计备课教师 年 月 日备课内容晏子使楚(第一课时)教学目标按要求掌握生字正确流利地朗读课文3能理解课文意思了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的晏子用什么办法反驳楚王的教学重难点能理解课文意思了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的晏子用什么办法反驳楚王的2理解人物形象教学用具教 学 过 程个 性 修 改简介背景

化峪联区 二 年级 语文 第 三 册教学设计备课教师 牛国斗 2012 年 10月 22 日备课内容15.小柳树和小枣树(第二课时)教学目标知识与能力：1正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现小柳树和小枣树不同的性格2懂得尺有所短寸有所长的道理要多看别人的长处学会欣赏别人方法与过程： 方法：运用启发式教学引导生自主合作探究式的