26月光曲 教学设计教学目标：1.了解贝多芬及其创作《月光曲》的经过体会贝多芬对穷苦人民寄予的深厚感情2.品读课文从字里行间揣摩真挚的感情是艺术家创作的源泉初步受到音乐艺术的熏陶3.感情朗读课文学习生字新词积累语言教学重点： 感受音乐与语言的内在相通之处感知真挚的感情是艺术的源泉教具准备： 《月光曲》音乐磁带ppt投影片教学流程：一欣赏音乐展开想象

第二课时学习目标：学习课文内容了解贝多芬创作《月光曲》的过程体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀学习过程：揭题示表导入这节课我们继续学习课文《月光曲》示标学习课文第一部分师：请同学们朗读课文第一部分说说你知道了什么生自学指生交流 ( 1 )月光曲是贝多芬谱写的他是德国的 ( 2 )理解谱写的意思根据歌词写谱叫谱写如果没有歌词单纯作曲也叫

《月光曲》学案设计设计人：满开红 审核人：赵玉翠 学生：学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文了解《月光曲》创作的经过理解贝多芬是个同情热爱人民的音乐家熟读直至背诵第九自然段感受音乐的美妙2.理解幽静驻足倾听纯熟激动安详陶醉等词语在课文中的意思3.继续练习标画重点词句练习品词品句4.认字8个写字7个继续练习摘录笔记独立识字重点：1.了解《月光曲》创作的经过理解贝多芬是个同情热爱

《欢乐颂》实录【教学目标】1通过学习《欢乐颂》让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐 让学生体会 到追求快乐和平是人类共同愿望2训练学生以饱满的热情丰富的声音唱好颂歌3听赏《走进新时代》 【教学重难点】在欣赏实践中获得快乐培养合作创新意识感悟音乐与生活的关系 【教学过程】导入师说：同学们有没有看过电视剧《宫》生说：看过师说：里面的主人公玩了一把穿越老师昨晚也做了一个梦梦见自己穿越了乘着歌声的

音乐巨人贝多芬导学案1教学目标： 1. 走进文本感受贝多芬体味贝多芬的精神感召力 2. 在文本解读的过程中穿插朗读指导 教学重点： 感受贝多芬的精神感召力启迪学生应该如何应对生活中的挫折 教学过程： 一 导入新课 师：来看一下这里出现的文字你觉得应该用什么形式来读我们一起来用你的第一感觉来读一下 生齐读 师：你为什么采取这样的语气语调来读 生答并背诵 师：这就是贝多芬自己对生活的宣言音乐家也

《月光曲》评课稿李素玲《月光曲》一课记叙了德国著名的音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说课文语言优美感情丰富意境优雅适宜有感情的朗读课文是阅读训练的好材料为了充分发挥本教材的优势关键在于让学生正确的回答课后的问题能把答案连起来归纳课文主要内容突破难点想象第九自然段中描绘《月光曲》的内容感受其意境的美理解贝多芬的两次说话体会他同情盲姑娘的情感听了六年级四位老师所执教的人教版六年级上册《月光曲