《青山不老》评课稿评课教师：王金霞《青山不老》是一篇略读课文长久以来由于受应试教育的影响我只重视精读课文的教学对略读课文的教学十分疏忽平时对略读课文总是轻描淡写囫囵吞枣一读带过安艳华老师的略读课文教学我收获不少该教师对教材认真钻研设计与践行了以生为主的教学活动有效地完成了该课的教学目标任务体现了新课程下互动生动灵动的该课的教学体现了以下特点：一目标明确 重点突出1这篇课文的难点是理解青

《学会看病》教学后感 导师：杨晓红(教研室) 肇庆市龙禧小学 程月敏本学期在校本培训展示课中我选择了执教《学会看病》这篇文章是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文课文讲的是儿子感冒了妈妈让他独自上医院学会了看病的事母亲用这种方式磨炼儿子独自面对生活的能力表达了母亲对儿子深深的爱根据新课标中略读课文教学的方法是让学生自主读书自主探索为学生

探寻略读课文教学的有效方法闽侯县荆溪光明小学 陈秀辉【摘要】本文依据略读课文实际的教学探寻用好略读教材提高学生的语文阅读能力的有效方法一略去精雕细琢二略去面面俱到三紧扣单元重点用好阅读提示四课外拓展补充巩固学法写法【关键词】精雕细琢 面面俱到 单元重点 阅读提示 课外拓展只要我们认真翻阅小学语文教材就会发现一个规律：略读课文都安排在每个单元的最后教材编者的意图非常明显教师应